高校IT选型的科学决策.pdfVIP

政策与焦点 __．_】 E=， 同校 IT选型的科学决策 要考虑网络与信息化环境软硬件配合的效益，在时间上应综合考虑信息化系统的整个生 命周期的效益，考虑网络信息系统建设周期的长短带来的影响，而不应局限于某一阶段局部 的、静态的效益。 ■文 ／刘臻 整体观来看待效益 ，要考虑网络与信息化环境的软硬件 配合的效益。在时间上综合考虑信息化系统的整个生命 周期效益，考虑网络信息系统建设周期的长短带来的影 统筹选型 响，而不应局限于某一阶段局部的、静态的效益。 近年来，高校IT设备逐步进入成熟和稳定期。高校 IT建设已经向简单、易用、普适、深化和创新应用等方 寻找新技术和效益的最佳结合点 向发展。IT设备的建设也更加偏重在服务器和存储设 备、无线网络环境 ，以及 IDC机房等公共资源建设等方 高校信息化必须跟随技术的发展不断创新，选择和 面。IT设备选型更加注重整体效益和绿色环保的理念。 应用主流技术是获得技术和经济效益最大化的途径。但 但不同学校信息化水平和办学 目标存在一定的差异，如 并不能一味追求最新技术和高指标，也不能因为新产品 何通过技术选型，使IT设备和方案实现效益最大化也不 和技术价格高，而不尝试使用新的解决方案进行更新换 堡 篁色。：’：。考 完全一样。 代，而是应根据学校的实际情况找到一个最佳的结合点。 设设备的类型和耗电 首先，IT设备选型和技术方案要考虑技术效益和学 同时需要考虑以下几个问题：1．兼容性问题。兼容 需求也非常类似。如 校效益之间的关系。不能单纯从技术上考虑，还必须充 性是确保新购设备与系统的可用性，避免设备与系统不 囊 分考虑学校的办学 目标和办学条件 ，处理好技术与教 能融人现有信息网络环境而造成浪费。兼容性不仅体现 的关键问题。口 学、科研 、管理和服务 目标之间的关系。因为信息化的 最终 目标是满足学校办学 目标 ，即满足教学、科研、管 理和服务的需要，这才是最终的效益评价标准。因此 ， 从这个层面对信息网络建设的效益提出科学评价方法 ， 综合兼顾先进性、前瞻性与学校办学效益之间的关系。 其次，要处理好学校信息化整体需求和局部需求之 间的关系，尽可能整合校内各个单位的IT设备需求。目 前，高校内各个院系都存在很多相似的IT需求，然而人 们重复建设 ，在一定程度上浪费了学校资源，没有发挥 设备的最大效益。在2008年前 ，北京师范大学各个院系 和职能部处几乎都有 自己的网站服务器，全校有超过 100台二级单位主页服务器，这在很大程度上增加了服 务器采购和运维的成本。而实施服务器虚拟化和集中托 管、共享模式后，院系拥有的独立主页服务器只有13台， 这不仅节省了学校的建设资金，也节省了各个院系为服 务器提供的环境空间。 最后要考虑IT设备的系统性效益。要用网络信息的 万方数据 2。129中国教育网络29 COVERSTORY封面报道 在技术设计上，还体现在使用操作与维护的一致性上， 树立 “绿色IT”考虑节能指标 这样在设备可互连性、技术支持、价格 ，以及操作人员 培训成本等方面都更有效益优势。2．可扩展问题。信息 根据中国联通公司的通报，该公司2009年DC机房电 化建设的投入和应用都需要一个过程。为了让投入达到 费支出超过5亿元，其中服务器、存储、交换机的电力消耗 最佳效益，一些设备和项 目需要分阶段建设，因此设备 占总能耗的50％，机房制冷电力能耗占4O％，UPs等电源设 和系统的选择应预留一定的扩展能力。3．配套成本问题。 备占10％。高校rr建设设备的类型和耗电需求也非常类似。