八级下期物理教学案9.1《磁现象》.docVIP

八年级下期 物理 教学案 课题 9．1 磁现象 课型 新授 时间 主备 协备 年级 8 审核 物理组 三维目标 知识与技能：了解简单的磁现象，知道磁极间的相互作用，了解磁化。 过程与方法：感知物质的磁性和磁化现象。通过观察实验现象认识磁极及磁极间的相互作用。经历观察磁现象的过程，能描述其主要特征。有初步的观察能力和信息交流能力。 情感态度与价值观：通过了解我国古代对磁的研究方面取得的成就，激发爱国热情，进一步提高学习物理的兴趣。 重点 磁体的磁极及磁极间的相互作用 难点 磁体的两极磁性最强和磁化现象的理解 教学流程 学生活动 一、【情景导入】 二、【合作展示】 （1）小组学习 （2）交流汇报 （3）寻疑解疑 三、【归纳整理】 四、【检测评估 与拓展】 【我预习】我会学 阅读课本62页说说罗盘和司南的故事。 磁现象：阅读课本62-63文字和图9.1-3与9.1-4回答下列问题。 平时摆弄磁铁时观察到磁铁能吸引什么物质？什么叫磁性和磁体？ 磁体的两极磁性强弱一样吗？你怎样知道磁性的强弱？ 磁体 的两个部位叫做磁体的磁极。静止时指南的叫 ，用字母 表示；指北的叫 ，用字母 表示。 4、磁体的两个磁极之间的相互作用是，同名磁极相互 ；异名磁极相互 。 5、用磁铁可以吸引大头针和铁钉。请同学们思考：被吸引大头针和铁钉能不能吸引其它的引大头针和铁钉？ 6、 这种现象叫做 。 7、许多物体容易磁化。有些物体磁化后有害，你能举例说说吗？ 【我困惑】我求解 通过自主学习后，你和你的小组还有哪些知识上的困惑？ 【我展示】我探究 1、找一根缝衣的钢针，试着将它磁化。你能找出多少种磁化的方法？与同学交流一下，怎样做可以使钢针获得较强的磁性？ 2、磁性材料在现代生活和科学技术中有广泛的应用，你和你的小组在查资料后能说说吗？ 【我整理】我明了 每位同学整理、补充、反思、修改刚才的学习内容，归纳成知识网络，小组内交流完善 【我自测】我敢比 完成基础训练28页练习题，将答案填在下面横线上和空白处。并完成下列练习 1、 ， 。 2、 、 、 、 、 、 。 3、 、 。 4、 。 5题答案： 6题答案： 7、1） ；2） ； 3） ， ， 。 8、 。 9、 。 10、两个大头针被条形磁块N极吸住，大头针的针帽互相排斥，这是因为 A.针帽是S极，同名磁极相排斥B.针帽是N极，同名磁极相排斥 C.针帽一端被磁极S极吸引D.以上说法都不对 下列现象中，哪些现象能证明钢棒具有磁性A.将钢棒一端接近磁针N极，互相吸引B.将钢棒一端接近磁针S极，互相排斥 C.将钢棒与另一钢棒靠近，互相吸引D.将钢棒一端接近磁针S极，互相吸引 八年级下期 物理 预学案 年级 8 班级 审核 物理组 学生姓名（ ） 评价（ ） 内容 9．1 磁现象 课型 新授 主讲人 时间 一．学习目标： 课标告诉我们：了解简单的磁现象，知道磁极间的相互作用，了解磁化。 本节课我们要做到：感知物质的磁性和磁化现象。通过观察实验现象认识磁极及磁极间的 相互作用。经历观察磁现象的过程，能描述其主要特征。有初步的观察能力和信息交流能力 二．学习过程： 【我预习】我会学 阅读课本62页说说罗盘和司南的故事。 磁现象：阅读课本62-63文字和图9.1-3与9.1-4回答下列问题。 1、平时摆弄磁铁时观察到磁铁能吸引什么物质？什么叫磁性和磁体？ 2、磁体的两极磁性强弱一样吗？你怎样