八级下期物理教学案7.4《欧姆定律和安全用电》.docVIP

八年级下期物理教学案(教师用) 课题 7、4欧姆定律和安全用电 新授 课时 课模 预习＋展示 主备 协备 班级 审核 学习目标 一、知识与技能1．会用欧姆定律的知识理解安全用电的道理。2．了解安全用电的常识。3．知道安全电压，理解安全电压为什么安全。二、过程与方法1．通过用欧姆定律对安全用电的分析和理解，培养学生初步的分析能力、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力。2．通过了解安全用电，增强学生的安全意识和自我保护意识。三、情感、态度与价值观1．通过本节课的学习，使学生能初步形成讲安全、讲规则、讲科学的良好意识，培养学生的社会责任感。2．通过联系实际生活中安全用电的教育，进一步培养学生学习物理的兴趣，培养学生热爱科学的精神 用欧姆定律的知识理解安全用电的道理，掌握安全用电的常识；了解造成电路断路和短路的原因。 掌握安全用电的常识，学会分析造成电路断路和短路原因，从而学会在日常生活中排查和避免电路断路和短路。 学生活动 【预案导学】 【情景导入】 通过自主学习，你这节内容有了一定了解，那么这部分知识的疑点你还有哪些？让我们一起来探究。 【合作展示】 （1）小组学习上表不是直接从实验得来的，而是从触电事故的统计资料分析得来的。 （2）交流汇报在电流表使用中为什么要与用电器串联且不能直接接电源的两极？2、避雷针怎样起到防雷的作用？学 生回答后教师用静电知识总结 【归纳整理】 【评估拓展】 【预习】我会做 1、阅读课本31页“电压越高越危险”部分， 回答：（1）干电池、照明电路、高压输电线有多大？ （2）为什么电压越高越危险？_____________的电压对人是安全的？ 2、阅读课本32页“断路和短路”部分，回答： （1）电路_______________,这种故障就是断路。常见的灯泡不亮故障，原因有哪些？如何检修？ （2）电路___________________________,我们就说电源短路。短路有什么后果？为什么？ 3、阅读课本33页“注意防雷”部分，回答： 发生雷电时电流__________，怎样预防？ 【展示】合作探究 1、各小组根据预习1内容，推选代表回答预习问题 教师：平时我们习惯把1KV以上的电压叫高压，1KV以下的叫低压。但这样的区分并不表明它对人体没有危险！要想知道多大才是安全的电压，这就要了解人体对电流的反应特征了。 展示电流对人体的作用特征一表 电流对人体的作用特征 100-200微安 对人体无害反而能治病 1毫安左右 引起麻的感觉 不超过10毫安时 人尚可摆脱电源 20～25毫安 手迅速麻痹，不能摆脱电极，剧痛，呼吸困难 超过30毫安时 感到剧痛，神经麻痹，呼吸困难，有生命危险 达到100毫安时 只要很短时间使人心跳停止 交流讨论：（1）为什么高压输电线的电压即使不接触，也能使人触电？教师用“导体和绝缘体间没有绝对的界限” 引导总结） （2）你认为触电程度与那些因素有关？ 2、各小组根据预习2内容，推选代表回答预习问题。 交流讨论：在电流表使用中为什么要与用电器串联且不能直接接电源的两极？ 3、各小组根据预习3内容，推选代表回答预习问题。 交流讨论：避雷针怎样起到防雷的作用？学生回答后教师用静电知识总结。 【归纳整理】 我整理 每位同学整理、补充、反思、修改刚才的学习内容，归纳成知识网络，小组内交流完善 我质疑 【反馈】比比看 1．导体中电流的大小跟加在这个导体两端的电压成_____。人体也是导体，电压越高，通过的电流越_____，大到一定程度就会有危险了。经验证明，只有______的电压才是安全的。 2．对于人体来说，皮肤干燥的时候电阻_____，潮湿的时候电阻_____，如果带电体接触的是潮湿的皮肤，通过人体的电流会_____；湿的手与干的手比较，电阻值会_____，如果用湿手插（拔）插头、按开关等，极易使水流入插座和开关内，使人体和电流_____，造成危险。因此，千万不要用_____触摸用电器。人双手间干燥时电阻是1000~5000 Ω，潮湿时是200~800 Ω。如果两端加上36 V的电压，电流是多少？请同学们计算一下并根据电流对人体的作用特征一表体会。 3．云层之间、云层和大地之间的电压可高达______，放电时的电流可达______，如果通过人体会立即致人_____，如果通过树木、建筑物，会使它们受到_____，为了防止雷电造成的危害，人们在高大建筑的顶端都装上针状的金属物，通过很粗的金属线与_____相连，可以防止雷电造成的危害。 4．（多选）当你接触到下面所述的电压时，可能造成触电事故的是 （ ） A.家庭照明线路的电压 B.10节干电池串联后的电压 C.建筑工地使用的电动机线