八级下期物理教学案9.2《磁场》.docVIP

八年级下期 物理 教学案 课题 9．2 磁场 课型 新授 时间 主备 协备 年级 8 审核 物理组 三维目标 知识与技能：1、知道磁体周围存在磁场。2、知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。3、知道地球周围有磁场以及地磁场的南、北极。 过程与方法：观察磁体之间的相互作用，感知磁场的存在。 情感态度与价值观：使学生在经历分析、观察的过程中体会到学习探究的乐趣。 重点 磁场、磁感线的含义。 难点 知道磁场间的作用。 教学流程 学生活动 一、【情景导入】 演示：在条形磁体的旁边放一个小磁针，观察小磁针的指向会怎样？说明了什么？ 二、【合作展示】 （1）小组学习 （2）交流汇报 （3）寻疑解疑 三、【归纳整理】 四、【检测评估 与拓展】 【我预习】我会学 阅读课本与动手操作，并观察、分析和思考，完成提问和习题 磁场 1、放在磁体附近的小铁钉在没有直接接触磁体时就会被磁体吸引，你能说一说磁体是靠什么作用于小铁钉的呢？ 2、把一个小磁针放在条形磁体的附近也会发现 ，说明了 ，这种物质 ， ，我们把它叫 。 3、把几只小磁针放在条形磁体的周围不同的地方，观察小磁针北极的指向，回答： 1）小磁针的北极指向一样吗？ 2）每一个小磁针的北极的指向 ，物理学中，把小磁针静止时 定为磁场 。 3）磁场中各点的方向 ，但按小磁针的北极指向，我们可以大致认为是一条条从北极出来，回到南极的曲线，这样我们就可以用 画出来，这样可以更 、 地描述磁场，这样的曲线叫做 。4 4）课本65页图9.2-3是根据条形磁体和蹄形磁体的磁场分布情况的磁感线，从图上可以看出在用磁感线描述磁场时，磁感线都是从 ，回到 。 二、地磁场 1、把一个小磁针的指向用手拔动，使其改变方向，放开手后会怎样？说明了什么？ 2、 叫地磁场。 3、观察图9.2-5回答： 的两极和 的两极并不 ，而是稍有 ； 地磁南极在地理 附近，地磁北极在地理 附近。 4、阅读课本66页科学世界了解动物罗盘。 【我困惑】我求解 通过自主学习后，你和你的小组还有哪些知识上的困惑？ 【我展示】我探究 1、在课本65页图9．2-4中标出磁感线的方向箭头（画在下面空白处） 2、在你的生活中能不能找到这样的情况：在什么地方装上一个磁体后，便会给你带来方便或提高工作的质量？把你的发现写下来，和同学们讨论。 3、和你同组合作制一个课本67页图9．2-7的指南针。 【我整理】我明了 每位同学整理、补充、反思、修改刚才的学习内容，归纳成知识网络，小组内交流完善 【我自测】我敢比 完成课本67页动手动脑学物理将答案填在空白处： 1题答案： 2题答案： 3、举出第4题的实例。 4、磁场的基本性质是A.能磁化铁屑B.能吸引铁、钴、镍等物质 C.能产生磁感线D.对放入其中的磁体产生磁力作用．关于磁场，下列说法中错误的是A.磁体的周围空间存在着磁场B.磁体间的相互作用是通过磁场而发生的 C.磁场中的不同位置，一般说磁场方向不同D.磁场的方向就是小磁针的受力方向 ．关于磁感线，正确的说法是A.磁感线是磁场中实际存在的曲线 B.磁铁周围存在的磁感线都是从磁铁的南极出发，到北极终止 C.小磁针北极在某点所受的磁力方向跟该点磁感线的方向相同 D.磁感线都是从N极出发到S极终止．如图表示两个同名磁极间的磁场分布情况，请根据图中小磁针静止时的指向，标出磁极的极性，并在代表磁感线的虚线上画出磁感线的方向。 ．画出下列各图中的磁体的磁感线并标明其方向。 八年级下期 物理 预学案 年级 8 班级 审核 物理组 学生姓名（ ） 评价（ ） 内容 9．2 磁场 课型 新授 主讲人 时间 一．学习目标： 课标告诉我们：1、知道磁体周围存在磁场。2、知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。3、知道地球周围有磁场以及地磁场的南、北极。 本节课我们要做到：观察磁体之间的相互作用，感知磁场的存在 二．学习过程： 【我预习】我会学 阅读课本与动手操作，并观察、分析和思考，完成提问和习题 一、磁场 1、放在磁体附近的小铁钉在没有直接接触磁体时就会被磁体吸引，你能说一说磁体是靠什么作用于小铁钉的呢？ 2、把一个小磁针放在条形