新课改条件下初中语文隐藏的困惑与反思.pdfVIP

谬搬 ／理论探讨 WE l_lDA0HAG 新课标巾提出课堂教学要充分发挥教师的j三导性 ，体现学 些浮夸。其实，语文并不和生活割裂的，语文教学在提倡追 生的丰体性，是要让课堂教学成为师生互动的课堂，让学生 求T具性的 时同样_火注人文性。拓展延伸，就是要让学生 住教师的引导下更加 自丰地学爿。从学生角度来看 ，学生在 学以致用，让语文成为生活的一部分，成为人生的一步分。 知识綦础、经验方 还不足，在学习习惯上还有待进一步养 在语文教学 巾，弓f导学生将所学语文知识应用于生活具有 成，学习方法 卜还需继续 ，这些都决定了学生无法摆脱教师 较多方法。以阅读教学为例，在传统语文教学中，教师更多 的引导刮独 学习。换言之，在课堂教学过程中，学生是需 火注的是学生对所提供的文本的理解程度，而没有让学生 要教帅进行指导的，但这并不意味着教师的指导就是对学 将阅读叶1的感受、体验转化为 自 的东西。教学中，教师可 生的控制。 引导学生在阅读后去写读后感、或就文章中的某一人物 、