释义派理论与大学英语口译课程设置.pdfVIP

热点透视 理 管 与 计 统 二 ○ 一 · 四 释义派理论与大学英语口译课程设置 一 十 李岸红 摘　要： 口译人才较大的市场需求现状给高校口译教学 起，经过十几年的研究，提出了一套较为完整的口译理论， 提供了巨大的契机。大学英语口译教学目前还处于摸索阶段， 并集结发表了两部著作，《口译理论实践与教学》(Interpreter 理论和方法的研究相对滞后。释义翻译理论认为翻译即释义， por traduire. Paris: Didier Erudition 1984) 和《释义派口笔译理 译者借助译语为媒介传达对原文的理解，其评价标准侧重原 论 》(La traduction aujourd’hui-le modele interpretative. Paris: 文、译文的意义及效果的对等。释义派理论给困境中的大学 Hachette, 1994), 标志着释义派理论的创立和日臻成熟。 英语口译教学提供了理论范式。 释义理论认为译员理解和表达的不是原语的语言形式， 关键词：释义理论　口译教学　课程设置　评价标准 而是原语作者或者说话人要表达的意义和思想。口译是一种 基金项目：2012 年广州市教育科学“十二五”规划第 以意义的理解与表达为核心的动态心理过程和交际行为，不 一批课题基金项目青年专项 , 项目编号 : 11A184 只是拘泥于基础的语言形式转换。该理论认为翻译 ( 包括口 DOI：10.3969/j.issn.1674-537X.2014.11.039 译 ) 实际上存在着三大主序 : 原语理解、脱离词语外壳和译 语表达。各个主要内部还包括地位次要的分程序 , 如听辨、 随着中国成功加入世贸组织，奥运会、世博与亚运会的 记忆、笔记语言计划、译语发布等 , 它们有机地连接在一起 , 成功举行，我国与世界各国文化、科技和经济贸易等方面的 形成了口译中某种连绵不断的工作链。 意义（sens） 交流日益频繁，翻译市场随之火爆起来。在北京、上海，翻 译行业被称为“金饭碗”，在人才市场需求方面缺口比较大。 全国只有北京、上海和广州这三个城市口译人才较多，而其 释意（interpretation） 翻译（interpretation） 他内地城市相对较稀缺。从翻译领域来看，目前化工、汽车、 石油、医疗行业的口译人才十分抢手。诚然英语专业的学生 在英语能力上要优于非专业学生，然而非专业学生在专业领 域的知识是专业学生无法比拟的。随着中小学英语教育水平 代码转换（transcodage） 的不断提高，很多学生在大学入学前已经具有扎实的英语功 语言一（langue 1） 语言二（langue 2） 底，从入学高考英语单科成绩来看，英语专业的学生相对非 释义派理论制定了一整套翻译教学的程序和方法，口译 专业快班学生而言，并没有多大优势；而且随着大学生英语 教学应侧重强调技能训练，技能是顺利完