陶行知生活教育理论对我国成人教育的启示.pdfVIP

２０１４年１２月 当代 继 续 教 育 Ｄｅｃ．，２０１４ 　 　 第３２卷　第１８１期 ＣｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙＣｏｎｔｉｎｕｉｎｇＥｄｕｃａｔｉｏｎ Ｖｏｌ．３２　ＮＯ．１８１ 陶行知生活教育理论对我国成人教育的启示 袁红英 （四川师范大学成人教育研究所，四川成都，６１００６８） 摘要：陶行知一生致力于教育事业，勇于批判和改革旧教育，提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学 做合一”三大主张，生活教育理论始终是陶行知教育思想的理论核心。本文拟对陶行知生活教育理论的基本 主张进行阐述，在深刻理解其内涵的基础上，分析该理论对我国成人教育的启示。 关键词：陶行知；生活教育理论；成人教育 中图分类号：Ｇ７２０　　 文献标识码：Ａ　　文章编号：２０９５－５５１０（２０１４）０６－０４０－０３ ＴａｏＸｉｎｇ－ｚｈｉ＇ｓＬｉｆｅＥｄｕｃａｔｉｏｎＴｈｅｏｒｙａｎｄ ｉｔｓＥｎｌｉｇｈｔｅｎｍｅｎｔｏｎＣｈｉｎｅｓｅＡｄｕｌｔＥｄｕｃａｔｉｏｎ ＹＵＡＮＨｏｎｇ－ｙｉｎｇ （ＩｎｓｔｉｔｕｔｅｏｆＡｄｕｌｔＥｄｕｃａｔｉｏｎｉｎＳｉｃｈｕａｎＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｃｈｅｎｇｄｕ，Ｓｉｃｈｕａｎ，６１００６８） Ａｂｓｔｒａｃｔ：ＴａｏＸｉｎｇ－ｚｈｉｉｓａｎｏｕｔｓｔａｎｄｉｎｇｅｄｕｃａｔｏｒ，ｔｈｉｎｋｅｒ，ｇｒｅａｔｄｅｍｏｃｒａｃｙｆｉｇｈｔｅｒｓ，ａｎｄ ｐａｔｒｉｏｔｉｎＣｈｉｎａ．ＨｅｉｓｏｎｅｏｆｔｈｅｍａｉｎｌｅａｄｅｒｓｏｆｔｈｅＣｈｉｎｅｓｅＰｅｏｐｌｅ＇ｓＮａｔｉｏｎａｌＳａｌｖａｔｉｏｎＣｏｕｎｃｉｌ ａｎｄｔｈｅＣｈｉｎａＤｅｍｏｃｒａｔｉｃＬｅａｇｕｅ．Ｈｅｄｅｖｏｔｅｓｈｉｓｌｉｆｅｔｏｔｈｅｅｄｕｃａｔｉｏｎｃａｒｅｅｒａｎｄｔｒｉｅｓｈａｒｄｔｏｃｒｉｔｉ ｃｉｚｅａｎｄｒｅｆｏｒｍｔｈｅｏｌｄｅｄｕｃａｔｉｏｎｓｙｓｔｅｍ，ａｎｄｐｕｔｓｆｏｒｗａｒｄｔｈｒｅｅｉｄｅａｓ：ｌｉｆｅｉｓｅｄｕｃａｔｉｏｎ；ｓｏｃｉｅｔｙｉｓ ｓｃｈｏｏｌ；ｔｅａｃｈｉｎｇｃｏｍｂｉｎｅｓｗｉｔｈｌｅａｒｎｉｎｇａｎｄｐｒａｃｔｉｃｅ．Ｔｈｅｌｉｆｅｅｄｕｃａｔｉｏｎｔｈｅｏｒｙｉｓａｌｗａｙｓｔｈｅｃｏｒｅｏｆ ＴａｏＸｉｎｇ－ｚｈｉ＇ｓｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌｔｈｅｏｒｉｅｓ．ＴｈｉｓｐａｐｅｒｄｅｓｃｒｉｂｅｓｔｈｅｂａｓｉｃｐｒｏｐｏｓｉｔｉｏｎｏｆＴａｏＸｉｎｇ－ｚｈｉ＇ｓ ｌｉｆｅｅｄｕｃａｔｉｏｎｔｈｅｏｒｙａｎｄｔｈｅｎｄｒａｗｓｉｔｓｅｎｌｉｇｈｔｅｎｍｅｎｔｏｎａｄｕｌｔｅｄｕｃａｔｉｏｎ． ＫｅｙＷｏｒｄｓ：ＴａｏＸｉｎｇ－ｚｈｉ；Ｌｉｆｅｅｄｕｃａｔｉｏｎｔｈｅｏｒｙ；Ａｄｕｌｔｅｄｕｃａｔｉｏｎ 　　一、生活教育理论的形成 河。”美国进步主义教育运动的代表杜威直接影响 陶行知的“生活教育”集中反映了他在教育目 了陶行知。杜威致力于改变美国传统教育，强调教 的、内容和方法等方面的主张，反映了陶行知探索适 育与社会之间的融合，提出了“教育即生活”、“学校 合中国国情和时代需要的教育理论的努力。重视教 即社会”。在强调沟通学校与社会、教育与生活这 育与生活的紧密联系，是陶行知从瑞士近代著名教 点上，对陶行知影响至深。陶行知的“生活教育”理 育家裴斯泰洛齐那里受到的启发。陶行知曾表示 论是对杜威教育思想的汲取和改造。１９１８年，陶行 过：“世界上的大教育家如裴斯泰洛齐等的成就，无 知的生活教育理论就已有思想雏形。他于１９１９年 不在试验，无不在发明，并愿成为中国试验之先