北京版数学二上《除法的初步认识》教学设计2.docVIP

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2015-09-17 发布于广东
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北京版数学二上《除法的初步认识》教学设计2.doc

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除法的初步认识第一课时教学目标： 1.知识目标：让学生经历平均分物体的活动，初步感知平均分的特点在活动中培养学生的动手操作能力和语言表达能力让学生在活动中体验成功的乐趣，提高学习数学的兴趣逐步形成自主探索的意识以及与同学合作学习、相互交流的态度。教学过程猴妈妈要把6个桃分给，你猜猴妈妈会怎样分？出示小兔搬萝卜的画面。小兔提出问题：我可以把8个萝卜平均分几次搬呢？说一说：“平均分几次搬”是什么意思？同桌合作，动手分一分。教师巡视，个别辅导。汇报：你们小组是怎样分的？引导学生在交流中得到如下方法：每次2个，搬4次。每次1个，搬8次。每次4个，搬2次。师：同学们真聪明！想到了这么多不同的搬法。请大家说一说，第一种方法是把8个萝卜平均分成了几份？每份几个？第二种、第三种方法呢？学生分小组操作后，要求说说这几次分小棒的操作有什么不同，又有什么相同。出示15个青椒图，要求： 15个青椒，每（）个一份，分成了（）份。归纳总结说说这节课你知道些什么？学会了什么？对自己今天的表现满意吗？精品资料，你值得拥有！