北京版数学二下《万以内数的竖式计算》WORD教案.docVIP

万以内数的竖式计算 教学目标 知识、能力： 探索万以内数的加法（不进位）和减法（不退位）的竖式计算和验算的方法。 过程、方法： 使学生通过观察、分析、推理、概括等学习活动体验成功，培养学生解决实际问题的能力。 态度、情感： 通过学习使学生体会数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。 教学重点 能正确地计算和验算。 教学难点 让学生在估算的基础上正确地计算和验算。 教学过程 一、基本练习：21世纪教育网21世纪教育网 1. 口算。（口算卡） 2. 竖式计算下面各题（指一名学生板演，其他学生同做。） 34+25= 68-36= 小结：竖式计算时要注意些什么？ 3. 先计算，然后观察下面的算式，你发现了什么？ （1）27+11= （2）89-46= 38-11= 89-43= 38-27= 43+46= 小结：加法算式里的和就是减法算式里的被减数，加数就是减法算式里的减数与差。 二、探索新知： 1. （实物投影） 一个电饭锅213元 一台饮水机421元 2. 你想提出什么问题？ 预设： （1）一共用了多少元？ （2）饮水机比电饭锅贵多少元？ （3）妈妈带了634元，买电饭锅用去213元，饮水机多少元？ 3. 列式计算。 213+421= 634-213= （1）估计一下结果大约是多少？你是怎么估计的？ （2）竖式计算，然后指名汇报。 （3）小结：你是怎么算的？（迁移能力） 4. 比较加法算式和减法算式，你发现了什么？ 5. 小结：我们计算完结果后还要进行验算，加法可以用减法验算，减法可以用加法验算。21世纪教育网21世纪教育网 6. 试一试：用竖式计算并验算。 564+432= 684-231= （强调验算的格式） （1）学生独立完成。 （2）汇报交流。 7. 小结：我们今天学的是万以内的加法和减法的竖式计算和验算，我们在计算时应注意些什么？ 三、实践应用 数学书——1、2、3题 （1）理解题意。 （2）独立完成。 （3）汇报交流。 （4）改错。 四、课堂总结。 1. 这节课你有什么收获？ 2. 还有什么疑惑？ 21世纪教育网21世纪教育网 精品资料，你值得拥有！