北京版语文一下《房顶上的大蘑菇》word教案.docVIP

房顶上的大蘑菇 黄村镇第三中心小学 王尚华 教材分析：这是一篇童话，讲的是小兔的房子漏雨了，大家都来帮助它，给它解决了困难。这个故事告诉我们，一个人是离不开大家的，朋友之间要团结友爱、互相帮助。课文的最后一个自然段，用丰富大胆的想象，富有神话色彩的结尾，表达出一个美好的愿望，那就是有了大家的关心和帮助，任何困难都能克服、能战胜，说明了朋友之间团结友爱和互相帮助是非常重要的。本课的教学重点是2、3、4自然段，即小动物们帮助小兔的经过。难点是对课文结尾部分两句话的理解和感悟，以及部分生字的教学。 学生分析：学生的年龄都比较小，大多数比较喜欢小动物。在理解课文内容时不会有太大的困难。在已学生字的基础上，能够借助拼音通读课文，大体了解其中意思。 教学目标： 1、能有感情地朗读课文。 、了解课文内容， 通过朗读， 知道小动物们是怎样帮助小兔的，懂得同学之间要团结友爱，互相帮助。 教学重点指导学生能有感情朗读课文。 教学点了解课文内容， 通过朗读，知道小动物们是怎样帮助小兔的，懂得同学之间要团结友爱，互相帮助。 教学准备课件 教学过程： 一、1、课题齐读 2、复习字词 出示词语 （1）房顶 一座 小兔 采来 变成 （指名读，齐读） （2）蘑菇 漏雨 淋湿 躺下 厚厚的 厚厚的棉被 矮矮的 矮矮的木房子 （齐读。谁能照样子说一说） 二、朗读课文，理解感悟 1、学习第一自然段：这是谁的房子？第一自然段这是一座怎样的房子？ 加上“矮矮的”一词更能具体的让我们了解到小兔子的家什么样。以后我们在练习写句子时也可以照这样做，想办法把句子写具体。 2、学习第二自然段： 过渡：（出示课件）瞧，下雨了小兔的屋顶漏了滴答！滴答，雨水淋湿了小兔的衣服和被子。小兔多着急呀！快来帮帮它吧！快看都谁赶来了?又是怎样帮助它的？ 读第二和第三自然段。其他学生用“——”标出帮助小兔的小动物，用“-----”标出这些小动物是怎样帮助它的。 3）集体交流出示课件对比：-------新衣服 　 小熊知道了，给小兔送来了衣服。 　 小熊知道了，给小兔送来了新衣服。　（体会：小熊的一片心意，新衣服更保暖） 　指导朗读：还有哪只小熊愿意把自己的这份心意用读的形式说给小兔听。B、小山羊-------厚棉被。小山羊知道了，给小兔送来了棉被。 小山羊知道了，给小兔送来了厚棉被。体会为了不让小兔着凉，生病，师：快把这份浓浓的爱意告诉给小兔。C、小猴----------雨伞。对话练习学生--------蘑菇 到了晚上，雨还在下，小兔过得怎么样？指名读一读。 小兔子撑着雨伞坐着，不能躺下睡觉，多难受啊，这个时候，谁来了？它又怎样帮助小兔的？ 4、句式练习①其实，树林里还有很多的小动物，也来帮助小兔了，想一想还有谁会来，给小兔送来什么？以这种句式完成②小熊、小山羊、小猴、小松鼠，它们多热心呀！知道小兔遇到了困难，主动为小兔送来了各种急需的东西，帮助小兔解决了困难。这个故事，真让人感动，谁来读读？（指4人，一人一节）其他同学要认真倾听。读后评议 5、这真是一群善良的小动物。在小兔的房子漏水遇到困难时，小熊、小山羊、小猴送来了“新衣服、厚棉被、雨伞”，把自己的心爱之物主动地奉献出来。小松鼠不光冒雨把蘑菇放到小兔子的屋顶上，还轻轻地唱着歌谣，唱出了大家对小兔的祝福。 课件出示歌谣 这个歌谣应该怎样读才能把大家对小兔的关心表达出来呢？自己试着读读。 哪只小松鼠愿意把歌谣唱出来？还有哪只小松鼠愿意唱？我们一起读读。 6、学习第五自然段 我们读出了大家的心愿，读出了大家对小兔的祝福。（看大屏幕） 师：瞧蘑菇真的长大了，高兴吗？（齐读最后一段，把高兴劲读出来）师：通过学习这篇课文，你懂得了什么？课外延伸今天，我们学习了一篇童话，童话大多都是表达了人们的美好愿望，老师向大家推荐一本书《格林童话》，这本书中有我们熟悉和喜爱的多篇童话，有《小红帽》、《灰姑娘》、《狼和七只小羊》等等。 精品资料，你值得拥有！