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三年级英语下册 unit5 where is my ruler(4-6)教案 人教pep
?第四课时教学设计方案
【课题】Unit 5 Where is my ruler? 第四课时
【教学重点】句型:“Excuse me, can I …? No problem. Here you are.”
【教学难点】理解并在具体情境中运用新句子。
excuse、problem的读音, Can I 两个单词的连读
【教具准备】
1
2 Unit 4/B/ Let’s learn]
3
4
【教学过程】
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1A部分Let’s do的歌谣。
2listen and do
put? your book on the desk; put your pencil on you book; put your ruler in your pencil-case…”
3show me your book/…
Teacher: show me your book/…”(引导孩子回答):“No problem. Here you are.”
()
(二)? 呈现新课 (Presentation)
1Where is my red pencil? Can you help me ?”孩子们纷纷动脑子出主意:“Is it on your bag?Is it…?”教师给以答复。
2Excuse me .Can I use your red pencil?”学生根据情景回答:“No problem. Here you are.”教师顺利完成图画。(在向孩子借黄、蓝、绿色的的铅笔。反复出示本课时的主句型)
3,孩子看课件理解含义。
excuse、problem的读音和 Can I 两个单词的连读)
(三)趣味操练 (Practice)
1
Excuse me, can I …? No problem. Here you are.”向自己的同桌同学借
2Let’s practice
guess, where is my car…(A部分Let’s learn 部分的单词。)
(四) 扩展性活动(Add-activities)
A: B:
孩子自选情景,小组为单位编对话。各小组展示。
第五课时教学设计方案
Unit 5?? Where is my ruler? 第五课时
【教学重点】掌握单词:Lamp walkman desk chair
【教学难点】认读新词:Lamp walkman desk chair
walkmanl的发音,舌尖要顶上腭
【教具准备】
1
2
3
4
【教学过程】
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1Guess: Where is my …?
In your bag?/…
2Where is it?
Where is it?”(It’s under the desk./… )
(二)呈现新课 (Presentation)
1What can you see?”让孩子根据自己的情况尽情的说(如果出现本课新词汇教师就指着图种物品特意多重复几遍)
2Where is the pencil/…?”,请其他孩子回答。
3
4
(三)趣味操练 (Practice)
1、? Listen and point
Point to the lamp/…
2、? Can I use you? chair/…
(四) 扩展性活动(Add-activities)
Talk about the picture.
48、49)的场景图(制作成课件),在图中加上新学的词汇。小组中问答,运用所学过的句型:“Where is …?”提问或是猜测:“Is it in the desk?”
第六课时教学设计方案
【课题】Unit 5?? What would you like ??? 第六课时
【教学重点】学习字母Xx Yy Zz及以其为首字母的单词
【教学难点】字母Xx 与Ss发音的区别, 字母Zz的两种发音。
【教具准备】
1
2
3
4
5
【教学过程】
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1Let’s chant
A部分的字母歌谣,边说边演
2
3
(二)呈现新课 (Presentation)
1What’s this?”s:“It’s a box.”教师同时出示box的单词卡?? 片,带读单词。T;“Guess, what’s in the box?”教师从盒子中拿出狐狸
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