2015-2016高中历史岳麓版必修3课件—第4课 《宋明理学》.pptVIP

第一单元　中国古代的思想与科技 第4课　宋 明 理 学 课 堂 导 学 幻灯片 2 导学一　程朱理学与陆王心学的异同 材料一　程颐：“天下只是一个理”“万物皆是理”；朱熹：“存天理，去人欲。” 材料二　朱熹：“一事不穷，则阙了一事道理；一物不格，则阙了一物道理。” 材料三　王守仁：“心即理。”“知行合一。”“致良知为圣人教人第一义。” 材料四　程颐：“饿死事小，失节事大。” 问题：根据上述材料并结合所学知识分析程朱理学和陆王心学的异同。 提示： 导学二　程朱理学的影响 材料一　朱熹：“人之异于禽兽，是父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。” 材料二　程颐：“饿死事小，失节事大。” 材料三　张载：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万事开太平。”顾炎武：“天下兴亡，匹夫有责。” 问题：依据上述材料并结合所学知识分析宋明理学的影响。 提示：影响 (1)消极。 ①尊卑等级观念。 ②重男轻女的观念。 ③轻视自然科学的观念。 ④轻视个体自由的观念。 ⑤重礼轻法的观念等。 (2)积极。 ①具有和谐意识，强调人与自然、与家庭、与国家的和谐的意识。 ②具有忧患意识，鼓舞历代仁人志士胸怀天下，以天下为己任，塑造强化了中华民族的文化性格；奋发进取，为理想不懈追求。 ③崇尚道德，重义轻利，强调自我约束，可以促进文明的进步。 ④强调身体力行，强调自主自强的精神，对中国文化起了推动和