科学备考 稳步推进——浅谈高考语文备考应试策略.pdfVIP

GuandianI观 点 的知识面 ，又起到 了寓教于乐的效 高 中语文 的学习不 同于其它学 果。 科，多靠平时积累和能力培养。高三 古人云： “书读百遍 ，其义 自 语文备考，其实是提升学生语文能力 见”。 “读”是语文课堂教学 中不可 的过程 ，即在一年的教学过程当中， 忽视的重要环节。教师范 “读 ”，除 把学生的语文能力在高一、高二现有 了声音外，体态和表情是传递信息的 的基础上进行发掘 、提高，达到能够 重要手段。学生听教师 “声” “情” 解决或者基本能够解决高考语文试题 并茂的朗读 ，更有利于学生透彻地理 的 目标。在备考的攻坚阶段 ，师生都 解课文 ；让学生 自己 “读”，对培养 应摒弃语文难以速成 ，无法短期见效 语感，发展语言更有着不可忽视的作 的错误认识 ，不能对语文复习有半点 用。而这些优势恰恰是多媒体所不具 松懈 。因为对考生进行系统训练之 备的。我制作课件，大多与 “读”有 后 ，语文水平完全可以发生脱胎换骨 关的，必先考虑 自身条件 ，然后再精 的提升 。对语文 ，我们应该满怀憧 挑录音课件 。如教高一诗歌 《蜀道 憬 ，满载希望，坚信付出就有收获的 难 》 (作者李 白)，我自己范读课文 信条 ! 一 遍，首句的三个 “噫吁喊”语气词 一 、 以高考为目标。考纲为准绳。 读来就让学生悲动于耳，读完后 ，许 新课标卷为依据 。科学备考 多学生一片惊语 ：我们的老师竟然能 本学期是高三备考的关键时期， 将这首长诗背下来 ! 也是高三学生冲刺的重要阶段 ，依据 其实，教师的示范作用胜于媒体 2012年高考 《考试说明》，结合我校 语音作用。教 《苏武传》，考虑到课 学生在联校的考试情况和学习现状 ， 文篇幅长，我不范读，就配以 《苏武 为保证二轮复习备考工作的科学性和 牧羊》洞箫曲子，让学生披情阅读课 有效性 ，我们找准二轮复习的关键 文 。又如 《琵琶行 》、 《舂江花月 点，将专题复习和语文综合训练有机 夜》这样的长篇叙事、抒情类诗歌也 结合 ，教给学生相关考点的解题思路 可以这样去做。 和方法指津 ，力求复习全面 ，以点带 常言道 ： “教学有法 ，但无定 面 ，强化提高，并做好三轮的强化训 法 。”教学是一种创造性活动 ，理智 练，打赢高考这场硬仗 。找近几年的 的教师应当因材施教 ，恰当地选择教 新课标卷 ，印发给学生，让学生明确 法 ，我愿在今后的教学实践中创造性 试卷结构 ，同时进行系统讲解。 地运用适合自己的教学方法 ，让 自己 在复习安排上 ，进行周密部署。 的教学独具魅力与卓有成效 。 从2月初到4月底定为二轮复习时间， (作者单位：安徽省桐城市第五 5月初到6月初为三轮复习时间。 中学) 二、针对二轮三轮的备考内容。 识 、语言表达 )，周六早 自习作文素 精心进行部署安排 材积累；②加强实用类文本阅读 ，规 高三教研组以集体备课为平台， 范答题步骤，做好探究题的讲解；③ 充分发挥集体的智慧 ，科学进行备考 强化文言文综合训练，主要针对翻译 工作。