八年级生物下册 5.1.3《生物进化的历程》教案 济南版.docVIP

生物进化的历程在内容安排上首先是研究进化的方法，其次才是进化的历程。目的是使学生体会方法与结果之间的紧密联系，获得知识不是第一位的，掌握方法才是首要的。生物进化的历程是一个复杂又漫长的过程。用进化树的形式介绍这一内容可以通过直观又简洁的方式使学生接受这个知识。这里面涉及到的生物种类虽然基本上都是学生曾经学习过的内容，但是已经隔了一段时间1．举例说出研究生物进化的方法。． 提高收集和利用信息的能力，学会使用比较的方法。 情感目标 树立唯物主义的意识，摒弃神创论的观点。 三、重点难点 1．． 五、课时建议 1课时 六、教学过程 老师活动 教学内容 学生活动 复习巩固 1．生命的起源可以通过有关的研究进行（ ）。 2．科学推测需要有确凿的（ ），还需要有严密的（ ），和丰富的（ ）和（ ）。 3．米氏的实验说明了生命起源从（ ）到（ ）是完全能够实现的。 学生回答 过渡 如今生物圈中我们熟悉的形形色色的生物，究竟是怎样由地球上最初的原始生命演变而来的呢？ ? ? 第二节 生物进化的历程 ? ? 一、学习研究生物进化的方法 ? ? 资料分析：（见书本53—54页） ? 出示讨论题 讨论题： 1．3个资料中科学家在研究生物进化问题时各采用了什么方法？ 2．3个资料中，科学家所采用的方法有什么共同之处？ 3．根据3个资料，你能对生物进化的历程作出怎样的推测？ 小组