八年级生物下册 5.2.2《人类的进化》教案 济南版.docVIP

备课人 本学期自然科学第　课时 时间 　 教学内容 第二节　人类的进化 教材分 析 　　本节教材是在生物进化的基础上，探索人类自身是如何发展进化的问题。人能认识、利用、改造自然，是大自然的主人，所以该节内容在自然科学中具有主导地位，也是全书概括性的结尾章节。人类起源中包括人猿同祖、从古猿到人的转变、人类的进化等三大部分内容，对培养学生树立历史唯物主义观具有重大意义。整个教学过程中，需要充分应用挂图，结合实例比较，以科学的态度来阐明人类的起源。 教学目标 1、通过本节教学，使学生了解人猿同祖、直立行走和劳动在人类起源过程中的作用； 2、通过对课本有关图、文的自学，培养学生自学能力。通过启发性提问，培养学生的思维能力； 3、通过我国科学家对北京猿人和山顶洞人的研究，激发学生的民族自豪感和爱国主义精神； 4、通过本节教学，培养学生树立历史唯物主义观。 授课思路 学导式教学：采用自学、讨论、设疑和解释、练习的手段，充分发挥学生为主体，教师为主导的作用。教师可从人类起源的三个方面内容分别设计出一些思考题，让学生带着问题去自学、讨论，然后由师生共同来作出结论。在讲述过程中，教师需充分应用挂图、幻灯、课本插图等 教学重点 从古猿到人的转变 教学难点 直立行走、劳动在古猿到人的转变中起着决定性的作用 教学用具 各种幻灯片 课时安排 本节共安排1课时 教　　学　　教　　程 （一