语篇语法与精读课一体化模式探讨.pdfVIP

第 30 卷 第 02 期 乐山师范学院学报 Ｖｏｌ．30熏Ｎｏ．02 ２０15 年 02 月 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｌｅｓｈａｎ Normal University Feb．２０15 语篇语法与精读课一体化模式探讨 李 文 婷 （ 四川外国语大学，重庆 沙坪坝 400031 ） 摘 要 ：语篇语法脱离了句法层面的分析，从超句的层次把握句子和段落之间的关系，解读语流中话语或篇章的含义。 文 章基于语法三大元功能之语篇功能的理论基础，探讨了主位结构、信息结构、衔接系统在英语专业精读课上的应用，并联系语 境分析把握语篇外部环境对语篇的影响，改变传统语法课的教学模式 ，使语法课与精读课一体化，更有利于语法教学的持续、 有效开展。 关键词 ：语篇语法；主位结构；信息结构；衔接；语境 中图分类号：H319 文献标志码：A 文章编号：1009-8666（2015 ）02-0117-05 A Study on the Integration Pattern of Textual Grammar and Intensive Reading Course LI Wenting （Sichuan International Studies University ， Shapingba Chongqing 400031 ， China ） Abstract: Textual grammar does not focus on synaptic analysis ， but understands the internal relation－ ship between sentences and paragraphs from the level above sentences. Based on textual function ， this article studies the application of thematic structure ， information structure ， cohesion system in the intensive reading course of English major. Meanwhile ， contextual analysis is combined to explain the effects of external context on texts to complement textual function. In this way ， this paper intends to change the traditional pattern of grammar teaching ， integrates grammar course and intensive reading course ， and finds a better way for the sustainable development of grammar teaching. Key Words: Textual Grammar ； Thematic Structure ； Information Structure ； Cohesion ； Context 近年来，在大学的专业英语课程设置中，语法 语学院院长查建明教授曾于 2014 年 6 月 20 日在 课处于非常尴尬的角色。 许多新兴的外语教学法 四川外国语大学的讲座 《英语专业教育的人文内 认为不学习语法也能学好外语， 甚至认为学习语 涵》 中提到， 上外英语学院一度停止开设语法课 法于外语学习有弊而无益。