江苏省溧水县第二高级中学高中数学 第24课时一元二次不等式4教学案 苏教版必修5.docVIP

总 课 题 不等式 总课时 第24课时 分 课 题 一元二次不等式（四） 分课时 第 4 课时 教学目标 熟练掌握一元二次不等式的解法；学会建立一元二次不等式及二次函数模型解决实际问题；体会由实际问题建立数学模型的过程． 重点难点 建立数学模型解决实际问题． ?引入新课 1．已知某市场某一年的前个月商品累计需求量为，问：这一年哪几个月份商品需求量超过万件？ 2．某校在一块长，宽的矩形地面上进行绿化，四周种植花卉（花卉带的宽度相等），中间铺设草坪（如图），要使草坪面积不少于总面积的一半，求花卉带宽度范围． ?例题剖析 用一根长为的绳子能围成一个面积大于的矩形吗？ 当长、宽分别为多少米时，所围成矩形的面积最大？ 例2 　某小型服装厂生产一种风衣，日销货量件与货价元/件之间的 关系为，生产件所需成本为元． 问：该厂日产量多大时，日获利不少于元？ 例3 　汽车在行驶中，由于惯性的作用，刹车后还要继续向前滑行一段距离才能停住，我们称这段距离为“刹车距离”，刹车距离是分析事故的一个重要因素． 在一个限速为的弯道上，甲、乙两辆汽车相向而行，发现情况不对，同时刹车，但还是相碰了，事后现场勘查测得甲车的刹车距离略超过，乙车的刹车距离略超过，又知甲、乙两种车型的刹车距离与车速之间分别有如下关系：，． 问：甲、乙两车有无超速现象？ ?课堂小结 建立数学模型解决实际问题． ?课后训练 班级：高一