山东省胶南市隐珠街道办事处中学七年级语文《从百草园到三味书屋》学案 .docVIP

《从百草园到三味书屋》导学案 学习目标： 1、掌握文章通过描写（以景物描写、动作描写为主）增强语言表现力，文章感染力。 2、熟读课文，、疏通文中的字词，通过有节奏、有感情的多种形式的朗读，能够掌握文章的主要内容。 3、把握鲁迅通过对两个童年生活场所中景物、事件的描述，逼真地写出了儿童特有的心态， 表达对童年生活的追忆和怀念之情。 学习重点、难点： 通过朗读，感受作者以景物描写、动作描写为主所流露的情感。 学习如何运用多种手法，如：修辞手法，感官体验等增强语句的表现力，使文章生动富有情趣，提高学生的鉴赏和写作能力。 一、背景介绍 鲁迅，1881---1936,是我国伟大的无产阶级文学家，思想家，革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。从1907—1936年他所写的小说，杂文，散文，诗歌以及翻译、日记、书信等共800多万字，收在《鲁迅全集》里。《从百草园到三味书屋》选自散文集《朝花夕拾》原名《旧事重提》。1918年5月，首次以“鲁迅”为笔名， 发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，对吃人的制度进行猛烈的揭露和抨击，奠定了新文学运动的基石。1918—1926年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》《彷徨》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》，散文集《朝花夕拾》《野草》，其中，1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上杰出的作品之一。鲁迅的一生，对中国的文化事业作出巨大的贡献。 二、读课文，识记课文中的字词。 1、给下列加点的字注音： 菜畦 桑椹 油蛉 斑蝥 攒 竹筛 书塾 渊博 宿儒 秕谷 蝉蜕 盔甲 锡箔 敛 确凿 人声鼎沸 人迹罕至 脑髓 臃肿 倜傥 2、解释词语 人迹罕至： 人声鼎沸 ： 确凿： 攒： 三、整体感知： 1、本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目得到了哪些信息？ 2、快速阅读课文，分别找出百草园和三味书屋两部分的起止语句以及中间的过渡段。 百草园：起于“ ”句 ，止于“ ”；写三味书屋部分：从“ ”到“ ”中间“ ”是两部分之间的过渡段。 四、研读赏析 一、读课文1—8段，小组讨论，思考： 1、百草园“其中似乎确凿只有一些野草”，说“似乎”是因为 ；说“确凿”是因为 。 2、用一句话概括（1-2）这两段文字的内容。 3、这段景物描写融入了“我”丰富的感情。? “景是儿童心里的景，情是儿童心里的情”。描写景物所用词语，不但确切，喜爱之情也溢于言表。本段使用修辞方法__ _ 。 写“形”的词语有： ，写“色”的词语有： ，这两者是从 上写的，从听觉上写“声”的词语有 和 ；写“味”的词语有 ，百草园景物描写不但有声有色，有滋有味，而且写出了春、夏、秋三个季节叙述井然，条理分明。—24段，这部分写了在 的生活。思考讨论解决下列问题： 1、“也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳下来吧 结束语： ————常忆儿时之事的人，心永远不会老 1 用心 爱心 专心