山东省胶南市隐珠街道办事处中学八年级政治《82法律保护我们的生命健康权》教案人教新课标版.docVIP

《法律保护我们的生命健康权》教学设计 【教材分析】 本项目主要讲述了生命健康权的含义、重要性以及法律对公民生命健康权的保护保护。依法保护公民生命健康权的方法。本项目包括“生命健康权是公民最根本的人身权”和“依法保护我们的生命健康权”两个层次。 【设计理念】 在感性材料的分析比较中提高学生分析问题、解决问题的能力，增强学生的生命意识，树立尊重生命爱护生命的自觉性。充分发挥学生的积极性，给学生创造思维的空间，成长的空间。成为一个对自己和他人生命负责的人。 【教学目标：】 1、情感目标：尊重自己和他人的生命健康，不得侵害和威胁别人的生命健康权。 2、能力目标：初步学会运用公民生命健康权，分析社会生活中的有关现象和问题。增强识别侵害公民特别是未成年人生命健康权的行为的能力。 3、知识目标：知道生命健康权是公民最根本的人身权利，懂得依法保护自己和他人的生命健康权。 【教学重点、难点】 重点：生命健康权是公民最根本的人身权利。 难点：学会依法保护自己和他人的生命健康权。 【教学手段：】多媒体教学。 【教学方法】 新闻分析法、案例教学法、情景教学法。 【教学过程】 第一板块 创设情境 导入新课 新闻回顾：广东佛山小悦悦事件（视频） 教师分析，导入新课。 第二板块 自主学习，合作探究 自主学习1（课本97页） 1、公民最根本的人身权是什么？为什么？ 2、生命健康权的含义是什么？包括哪三个方面的内容？（了解） 3、在保护公民的生命健康权方面，我国法律是怎样规定的？ 4、我国为什么要对未成年人的生命健康权给予特殊的保护？ 学以致用 材料（视频）1、 2011年10月13日下午5时30分许，一出惨剧发生在广东佛山，年仅两岁的女童小悦悦走在巷子里，被两辆面包车两次碾压，而让人难以理解的是，七分钟内在女童身边经过的十八名路人，竟然对此不闻不问。最后，一位捡垃圾的阿姨陈贤妹把小悦悦抱到路边并找到她的妈妈。小悦悦被送往广州军区陆军总医院，经医院全力抢救无效，10月21日在零时32分离世。两名肇事司机已被警方刑事拘留。 1、视频中小悦悦的什么权利受到了侵害？ 2、我们应如何认识这种权利？ 校园血案 材料一：2010年3月23日，福建省南平市发生了一起震惊全国的恶性杀人案件。当日7时20分左右，在南平实验小学门口，犯罪嫌疑人郑民生砍杀13名小学生，其中8人死亡，5人受伤。法院审理查明，被告人郑民生因恋爱失败、与同事和家人不和，遂悲观厌世，进而产生行凶杀人的恶念，并选择小学生为作案对象。 4月28日，福建南平重大凶杀案罪犯郑民生以故意杀人罪，判处死刑，剥夺政治权利终身。 请问：郑民生一案的处理结果说明了什么？ 校园血案 （2010年） 3月23日，一名离职的外科医生郑民生在福建省南平市南平实验小学杀死8人，重伤5人，受害者均为8、9岁的小学生； 4月12日，广西合浦县西镇小学门前附近发生包括多名小学生在内的2人死亡5人受伤的凶杀案件； 4月28日，广东雷州市雷城第一小学停职教师陈康炳挥刀砍伤师生16人； 4月29日，一无业人员在江苏泰兴镇中心幼儿园砍伤师生和保安31人； 4月30日，一名村民用铁锤打伤山东潍坊市尚庄小学5名学生，而后自焚身亡； 5月12日，陕西汉中市南郑县一名48岁男子杀死幼儿园师生共8人，还有12人受伤，凶手返家后自杀身亡。 材料二、教育部专门为此召开中小学安全工作视频会，部长 袁贵仁强调，各地教育部门和学校要依据《中小学公共安全教育指导纲要》，结合各地实际，开展更为有效的安全教育。一要通过课程教学开展安全教育。二要通过专题活动开展安全教育。三要通过实践演练开展安全教育。四要通过日常活动加强安全教育。五要利用多种资源加强安全教育。 5月4日，青岛市委、市政府召开全面加强校园及周边安全工作会议市委副书记、市长夏耕就全面加强校园及周边安全工作作出部署。5月21日，青岛市综治委制定的《青岛市学校及周边安全管理办法》正式下发实施。 请问：教育部长袁贵仁为什么强调各地教育部门和学校，要开展更为有效的校园安全教育？ 自主学习2(课本99—100页） 怎样依法保护我们的生命健康权？ 1、依法保护…… 2、学会自我保护 3、尊重他人的生命健康权 我们身边的故事 下课了，同学们纷纷涌出教室，这时好动的王勇伸手动了一下走在前边的女生的头，女生回头瞪了他一眼，大声斥责：“干什么，讨厌……”, 王勇感到很没面子，这时走在他后面的李强说了一声：“动手动脚的，找骂，犯贱。”正感到难堪的王勇狠狠地瞅了李强一眼，说：“你等着，有你好看……” 下午，王勇将正向厕所走的李强拦住，“谁说我‘犯贱’来着？”，不容李强开口，王勇上去就是一顿拳脚，几个耳光，李强的鼻子顿时流血了。 请你想一想李强可能采取什么做法？并对这些做法进行评析。 参考答案： 做法