广西桂林市宝贤中学八年级政治第一单元第一课《第三框 难报三春晖》教学设计.docVIP

第一单元第一课第三框 《难报三春晖》教学设计 一、教学目标： 1. 知识目标——通过教学，使学生知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，父母理应受到子女的孝敬；不孝敬长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬长辈应体现在日常生活的方方面面。 2.能力目标——能辨证分析孝敬父母长辈好处和不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的行为实践能力。 3.情感、态度和价值观目标——体验尽孝后的快乐；树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。 三、教学过程： 1． 2． （活动二）播放孟郊的诗《游子吟》，并请同学们想一想 ：回想自已的父母为我们所做的点 点滴滴，给你印象最深的是什么事呢？ 3．考考你：孝敬父母我在实践 （1）. 我们班有多少同学能记得起父母的生日? （2）.关于老鹰抓小鸡的游戏的思考。 母 爱 一些人每天都在寻找爱，殊不知爱就在你身边。 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤！ ———题记 当你在母亲的呼唤中起床时，你是否想到是母亲起得最早； 当你端起那杯还冒着热气的牛奶时，你可曾发现母亲脸上一颗颗晶莹的汗珠； 当你在母亲的叮嘱下骑车上学时，你会不会感觉到背后那饱含着千言万语的眼眸…… 也许你会说那不是很平常的事吗？不，你错了。母亲的这些行动，无一不证明着一个字———爱。是谁给了我们生命，是谁用甘甜的乳汁喂养我们长大，又是谁用她那甜美的歌声送我们进入梦乡。“世上只有妈妈好”这首歌是我们从小唱到大的，但又有几人能理解其中的意思呢？母爱，这一份浓得化不开的感情，每时每刻都包围在我们身边。 但无论在我何时跌倒，母亲总用她那有力的双手将我扶起；当我在人生的路上努力前进时，耳边就会响起母亲的叮咛；当我取得一点成绩时，母亲会像孩子般的高兴；当我在外惹是生非时，母亲就会怒不可遏地斥责我，自己却在背后黯然而泣…… 记得上了初中以后，我总是很晚才回家，每当我回来时，母亲总是站在院门口等我。 所以每天我拖着疲惫的身子回家的时候，只要想到母亲还在门口等我回家，就觉得格外温暖，让我知道还有人等我回去。曾有过去的我或许不太懂事，曾为严厉的母亲不近人情，而任性地和她顶撞，觉得她不了解年轻人的心，老思想不应用在我身上，曾怀疑过母亲是否爱我。 有人跟我说过：“被人等待，是一种幸福。”我想我就是那个幸福的人！ 记得上了初中以后，我总是很晚才回家，每当我回来时，母亲总是站在院门口等我。所以每天我拖着疲惫的身子回家的时候，只要想到母亲还在门口等我回家，就觉得格外温暖，让我知道还有人等我回去。曾有人跟我说过：“被人等待，是一种幸福。”我想我就是那个幸福的人！ 年轻的我们总是胸怀大志，总想像鹰一样翱翔在蓝天下。其实我们只是一个小小的风筝，那根看不见的线是母亲对我们深深的爱。母爱像本书，一本永远也看不完的书，需要你去细细地品味；母爱像杯陈年老酒，时间越久，越体现出它的浓烈和甜美。 看着岁月在母亲的脸上留下了永久的痕迹，我也曾天真地想，我宁愿是长不大的孩子，来换回母亲原有的年轻脸庞。母爱，这份我们永远也还不清的情债，是无法用金钱来衡量的。 爱我们的父母吧！ 4．我们一起唱： 世上只有妈妈好 （唱）世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，投进了妈妈的怀抱，幸福享不了。 （听）世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，投进了妈妈的怀抱，幸福享不了。 （听）世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，投进了妈妈的怀抱，幸福享不了。 （唱）没有妈妈最苦恼，没妈的孩子像棵草，离开了妈妈的怀抱，幸福哪里找。 （听）没有妈妈最苦恼，没妈的孩子像棵草，离开了妈妈的怀抱，幸福哪里找。 请同学们谈谈,我们为什么要孝敬自已的父母呢？ 生答： 1.父母给了我们生命,抚养我们长大，为子女，为家庭，为社会尽了力，我们理应孝敬父母。 2.孝敬父母是中华民族几千年的优良传统。 3.孝敬父母也是法律规定的应尽义务 5．一定有你知道的 1.东汉时的黄香，是历史上公认的“孝亲”的?典范。小时候，家境困难，10岁失去母亲，父亲多病。闷热的夏天，他在睡前用扇子赶打蚊子，扇凉父亲睡觉的床和枕头；寒冷的冬夜，他先钻进冰冷的被窝，用自己的身体暖热被窝后才让父亲睡下；冬天，他穿不起棉袄，为了不让父亲伤心，他从不叫冷，表现出欢呼雀跃的样子，努力在家中造成一种欢乐的气氛，好让父亲宽心，早日康?复。 2.老一辈革命家朱德著文《回忆我的母亲》，以无限的深情赞颂了母亲无比的爱和高尚的品质。 3.毛主席接到母亲病危的家信，星夜上路，昼夜兼程，他抚摸着母亲的棺木放声痛哭，悲?痛之中挥笔写下《祭母文》：“吾母高风