江苏省苏州市第二十六中学八年级数学上册《数量的变化（一）》教案 苏科版.docVIP

教学课题：§4.1.1数量的变化 教学时间（日期、课时）： 教材分析： 学情分析： 教学目标： 1、会用表格记录、描绘或表示变化的数量； 2、能根据图表所提供的信息，探索数量变化某些联系； 3、使学生学会从表格中获取信息，发展学生通过数据分析进行预测和解决问题的能力. 4、发展学生的符号感和抽象思维能力. 教学准备 《数学学与练》 集体备课意见和主要参考资料 页边批注 教学过程 新课导入 1.各表格或图形中的数量表示的意思是什么？ 2.这些数量是怎样变化的？有什么规律吗？ 新课讲授 弄懂以下问题：1.各表格或图形中的数量表示的意思是什么？ 2.这些数量是怎样变化的？有什么规律吗？ 交流展示 思考回答其他同学提出的发现和问题 互动探究 师：生活中有数据的变化吗？在变化的过程中有什么规律吗？下面我们就来通过一个实验来研究一个问题：弹簧的长度与所挂物体的质量之间的变化。接着，教师介绍弹簧及钩码（每个50g），围绕同学们感兴趣的弹簧分小组开展操作活动，并给出一个实验表格 所挂物体质量（g） 0 50 100 150 200 250 …… 弹簧长度（cm） …… 学生分小组实验，有的学生挂钩码，有的学生测量弹簧的长度，有的学生记录结果。 [点评：此处让学生实验可亲身体验数据的变化，并发展学生的合作交流的精神] 精讲点拨 某报报道，贺奶奶从1958年起，连续46年记录了家里每天的花费，每年年终还对收支情况进行结算.以下是她家某些年份的收支情况： 年份 1958 1979 1989 1996 2000 2004 收支总额/元 971.20 1568.30 4560.44 15039.31 30595.12 42549.36 支出总额/元 798.26 1003.91 1927.98 7800.12 13700.18 26533.78 支出与收入之比 0.82 0.64 0.42 0.51 0.45 0.62 结余额/元 172.94 564.39 632.46 7239.19 16894.94 16015.58 请你根据表格中的数据，说明贺奶奶家的生活发生了什么变化？ 收入越来越多，生活越来越好； 收入与支出不断增加，日子越过越好； 结余越来越多，生活越来越好； 支出占收入的比重不断减小，日子越过越好….. 议一议我们的大家： “国内生产总值”简称GDP是一个国家或地区发展的重要指标，说一说你从下表中获得的信息. 年份 1989 1996 2000年 2001年 2002年 2003年 2004年 国内生产总值/亿元 89422 95933 102398 116694 136515 增长速度（按可比价格计算） 4.1% 9.6% 8% 7.3% 8% 9.1% 9.5% GDP逐年增加；GDP增长速度稳中有升；………. 思考： 从小家到大家，对照比较贺奶奶家的收支和国家GDP增长率变化间的关系. 巩固练习 1、在北京市“危旧房改造”中，小强一家搬进了回龙观小区.这个小区冬季用家庭燃气炉取暖.为了估算冬季取暖第一个月使用天然气的开支情况，从11月15日起，小强连续八天每天晚上记录了天然气表显示的读数，如下表〔注：天然气表中先后两次显示的读数之差就是这段时间内使用天然气的数量（单位：m3）〕 日期 15日 16日 17日 18日 19日 20日 天然气表显示读数（单位：m3） 220 229 241 249 259 270 小强的妈妈11月15日买了一张面值600元的天然气使用卡，已知每立方米天然气1.70元，请你估算这张卡够小强家用一个月（按30天计算）吗？为什么？ 小结 通过今天的学习，同学们有何收获和体会. 学到知识是为了应用知识，而探究是离不开问题的 板书设计 作业设计 1．将开水倒入烧杯冷却，每隔一定时间，观察并记录温度计示数的变化情况。 冷却时间/分 0 温度计示数/摄氏度 讨论：交流各组记录的结果并对这些结果发表自己的看法。 提示：在同一个问题中，往往有多个数量在变化，而且它们之间有着一定的联系，这种变化与联系我们常用表格来记录。 2．如图所示的是某地区9—18周岁学生平均肺活量的变化情况，请根据图示回答下列问题： （1）哪个年龄段的学生肺活量变化较大？ （2）同一年龄男、女生的肺活量有差异吗？ 哪个年龄段的差异较大？ （3）你能说出13周岁、16周岁男、女生的平均 肺活量吗？ 教学反思 页边批注 1 用心 爱心 专心