历史新授课中以“文史结合法”培养学生读写能力初探.pdfVIP

学羁2013耳第4期 静阅读写作玲 历史新授课中以 “文史结合法”培养学生读写能力初探 刘诗君 (广东省广州市第八十六中学 510700) 摘要：近年高考文科综合考试更注重新材 2．盲目活动．过分以学生为主导 史因果关系的分析．但不要只是那种一因一 料、新情景的命题理念，入题材料丰富、新颖。 教师结合历史学科的教学特点．创设民 果的简单化解释 在进行分析时．教师要使学 培养学生读写能力既是素质教育的要求．更 主性、开放性的教学环境 ．在教学中给予学生 生注意到历史的偶然性．注意到历史与现今 是高中历史课程标准和历史科高考考试大纲 思考的时间 通过对历史知识的掌握．注意展 的联系与区别 教师通过学生主动参与．既突 的要求 运用 “文史结合法”既是解决现行高 示学生思维过程．改进和提高学生的学习能 出了重点．化解了难点．又激发了学生的求知 中历史教学困惑的有效途径．又符合 “大文 力并促进其智力的发展．提高学生对认知活 欲 ．在教学过程中提高了学生历史学科的综 科”的渗透融