高中生物《细胞分化、衰老和凋亡》素材1 苏教版必修1.docVIP

第2节 细胞分化、衰老和凋亡 【例1】下列关于细胞分裂、分化、衰老和死亡的叙述，正确的是（ ） A.多细胞生物细胞衰老总是同步进行的 B.细胞分裂存在于个体发育整个生命过程中，细胞分化仅发生于胚胎发育阶段 C.细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同 D.个体发育过程中细胞的分裂、分化和死亡对于生物体都是具有积极意义的 解析：细胞分裂存在于个体发育的整个过程中，而细胞的分化是一种持久性的变化，它发生在生物体的整个生命过程中，在胚胎时期达到最大限度，在生物体内每时每刻都有细胞在衰老、死亡，同时又有新增细胞来代替它们；而细胞分化是细胞中的遗传信息选择性表达的结果。 答案：D 【例2】花药的离体培养是指把分裂旺盛的花药细胞用人工的方法在培养基中培育成单倍体植株。这一成果利用了细胞的（ ） A.应激性 B.适应性 C.全能性 D.遗传性 解析：花药的离体培养是组织培养的新技术，组织培养的原理就是利用了细胞的全能性这一特点。 答案：C 评价指南 1.解析：高等生物在个体发育过程中，一方面通过细胞的生长，细胞体积变大，通过细胞分裂，细胞数量增多；另一方面，通过细胞的分化，细胞在形态、结构、功能上发生特异性变化。具有相同结构和功能的细胞有机地结合在一起就形成了组织。 答案：（1）动物 受精卵 （2）生长 分裂 （3）分化 形态 结构 功能 整个生命过程 （4）上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织 2.解析：果蝇个体发育的起点是受精卵，受精卵经过细胞分裂、分化后形成不同的组织、器官、系统。因此，受精卵是未分化的细胞；同时受精卵中含有本物种生物的全套遗传物质，具有全能性。 答案：A 3.解析：尼古丁就是一种病理因素，它能引起细胞的死亡。 答案：B 4.解析：植物组织培养的过程为：离体植物细胞（组织或器官）愈伤组织胚状体植物幼体植物体。 答案：（1）离体 培养基 （2）愈伤组织 生长 分化 （3）D→A→C→B 继续探究 从理论上讲，生物体的每一个活细胞都具有全能性，都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因。动物细胞也不例外。比如克隆“多利”羊的成功，就是利用了动物细胞的全能性。一般说来，体细胞的全能性比生殖细胞低得多。 (3) 1.人的哪种骨髓具有造血功能？ 答案：红骨髓具有造血功能。 2.植物体的各种组织是如何形成的？ 答案：是细胞分化形成的。细胞分化的基本过程是：细胞分裂产生的新细胞，一部分逐渐失去了分裂能力，并且在形态和功能上形成了稳定性的差异，逐渐形成了不同的组织。 教材分析 大多数生物的个体发育的起点是受精卵。受精卵经过细胞分裂（有丝分裂）、生长和分化，形成了形态、结构和功能各不相同的细胞，并进一步构成了组织和器官。 一、细胞分化 由同一类型的细胞经细胞分裂后，逐渐在形态、结构和生理功能上形成稳定性的差异，产生不同的细胞类群的过程叫做细胞分化。 细胞分化是由基因控制的，是基因选择性表达的结果。 在个体发育中，有序的细胞分化能增加细胞的类型，不同类型的细胞构成生物体不同的组织和器官，执行不同的生理功能。 二、边做边学——观察植物器官的切片 （一）讨论 1.石腊红等植物的个体发育的起点是受精卵。 2.石腊红等植物的发育是从一个细胞即受精卵开始的。受精卵经过细胞分裂、生长和分化就形成了形态、结构和功能各不相同的多种类型的细胞，并进一步形成了不同的组织和器官。 （二）组织 具有相同结构和功能的细胞有机地结合在一起就形成了组织。 （三）器官 不同的组织有机地结合在一起形成器官。 三、细胞的全能性 植物细胞的全能性是指单个细胞具有发育成完整个体的全部遗传物质，在适宜条件下，就能发育成完整的新植株。也就是说高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力。如植物的花药、根尖、茎尖、幼胚、种子、果实等都能发育成正常的植株。 事实上，生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因。理论上讲，生物体的每一个活细胞都应该具有全能性。 植物组织培养就是将离体的植物组织或细胞培育成正常植株的技术。其原理就是植物细胞的全能性。必需的条件是，植物组织或细胞必须是离体的。 植物组织培养的过程可概括为： 离体植物细胞（组织、器官）愈伤组织胚状体植物幼体新植物 四、细胞衰老和凋亡 （一）细胞衰老 生物体内的大多数细胞都要经过未分化、分化、衰老、死亡这几个阶段。细胞衰老是一系列复杂的生理生化反应的过程，结果导致细胞的形态、结构和功能发生变化。 衰老细胞的主要特征有：①细胞核增大、核膜内折、染色质固缩，线粒体变大而数目减少；②细胞内酶活性降低、代谢速度减慢、增殖能力减退，细胞周期变长；③细胞膜通透性功能改