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1.3 能被2、5整除的数
班级 姓名 学号
【学习目标/难点重点】
1.掌握能被2、5整除的数的特征，理解奇数、偶数的定义，
2.渗透由特征到一般的思想方法，体验结论的探究过程．
【教学内容】
一、新课学习：
1. 请各自写出10个整数：
思考：你写出的这些整数中，哪些能被2整除？
2.你能发现能被2整除的整数的特征吗？
特征:
3.尝试给偶数，奇数下个定义:
正整数的分类 整数的分类
思考：
1）奇数的个位上的数有什么特点呢？
2）在连续的正整数中（除1外），与奇数相邻的两个数是奇数还是偶数？与偶数相邻的两个数呢？
练习
1：下列数中，哪些数是奇数？哪些数是偶数？
19，32，87，10，11，153，66，445，
奇数有： ，
偶数有： ．
2：在下列数中，找出能被5整除的数。
18，27，30，44，60，102，417，375
能被5整除的数是： 。
思考：能被5 整除的整数有什么特征？
拓展：既能被2整除，又能被5整除的整数有什么特征？
练习：在下列数中找出既能被2整除有能被5整除的数，填写在适当的圈内，这样的数有什么特点？
12,25,40, 75,80,94,105,210，63，
课课精练
一、填空题
1．能被2整除的整数叫做 数，不能被2整除的整数叫做 数.
2．自然数中最小的奇数是 ，最小的偶数是 .
3．在连续的正整数中，与奇数相邻的两个数一定是 ，与偶数相邻的两个数一定是 .（填“奇数”或“偶数”）
4．能被2整除的数的特征是 ，
能被5整除的数的特征是 .
5．写出2个能被5整除的偶数： ，
写出2个能被5整除的奇数： ，
写出2个既能被5整除又能被2整除的数： .
6．在数2□内填上一个数字，使这个数有因数5，这个数是 .（写出全部的答案）
二、选择题
7．下列说法中不正确的是 （ ）
A.两个奇数的和是偶数； B.两个偶数的和是偶数；
C.一个奇数和一个偶数的和是奇数； D.一个奇数和一个偶数的和是偶数.
8．既能被2整除又能被5整除的最小的三位数是 （ ）
A.102； B.105； C.110； D.100.
三、简答题
9．把下列各数填入适当的圈内（每个数字只能用一次）：
36、 90、 75、 102、 10、 22、 117、 185、 234.
提高题：
1、能被２整除的最小的三位整数是（ ）， 最大的三位整数是（ ）．
2、能被5整除的最小的两位整数是（ ）， 最大的两位整数是 （
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