济南版生物七下1.2《消化和吸收》word学案3.docVIP

第二节消化与吸收 学习目标： 1.?????? 知识目标：知道消化系统的组成及各器官的结构与功能2.?????? 能力目标：能说出淀粉、蛋白质、脂肪的消化过程 3.?????? 培养学生的观察能力、思维能力和设计实验能力。 1.食物中的营养成分中， 、 、 等小分子物质能够直接被人体吸收，而 、 、 等大分子物质必须经过消化才能被人体吸收。 2.消化系统由 、 组成。其中消化道包括 、 、 、 、 、 、 。 3 .消化腺可以分为两类： 、 。 4 叫做消化。 5. 请你说出什么是物理性消化、什么是化学性消化。 6、写出淀粉、脂肪、蛋白质的消化过程公式。 7、 叫吸收。 8、胃能吸收 。 9、小肠吸收 。 课中疑问： 李明午饭只吃了馒头、白菜、豆腐，请各位考生用自己所学的知识，分析下列问题：(1)这顿午饭，能为他提供的几类营养物质是 (2)李明咀嚼馒头时感觉到有甜味，这是因为 ________________缘故。 (3)午饭中可被直接吸收的营养物质是 (4)含有多种消化酶的消化液存在于消化道的器官。某中学小组，在探究淀粉在口腔内的消化时，进行了以下实验： 试管编号 1 2 3 馒头碎屑或块 碎屑适量 碎屑适量 馒头块适量 清水或唾液 2mL唾液 A 2mL唾液 震荡后保温 37水浴中保持1分钟 加入碘液 2滴 结果 不变蓝 变蓝 变蓝 请回答下列问题： （1）为了证明唾液对馒头有消化作用，在2号试管的A处应加入 ，作为1号试管的 实验。 （） 酶，它能促进淀粉的分解。 （）1号试管与3号试管的比较可以证明：口腔中 ，有助于食物的消化。 （）由此可见，口腔对淀粉既能进行 性消化，又能进行 性消化。(5)根据(3)的结论，如果想要进一步探究A试管内2mL清水换成2mL胃液，其他条件不 精讲点拨 根据消化系统模式图，分析回答： ⑴口腔部的消化腺是 ，它能分泌 。 ⑵人体消化和吸收的主要场所是 ，在此场所，能够发挥作用的消化液有： 、 、 。 ⑶蛋白质的消化是从 开始的。 ⑷人体最大的消化腺是 。 从图上看，消化道中最膨大的部位是 ，它能分泌 。 ⑸你认为在消化道中没有消化能力的结构是 。 ⑹用图中序号及箭头表示一粒西瓜子由口腔到肛门的先后顺序：口腔→ → 肛门 课内达标： 1.人对牛奶中的营养物质，进行消化的主要场所是： A.口腔、小肠 B.胃、小肠 C.食道、小肠 D.小肠 2、食物中的蛋白质经消化转变成： A、脂肪酸 B、氨基酸 C、葡萄糖 D、甘油 、试管内有一些植物油，加入配制的消化液，充分振荡后，置入37℃的温水中，一段时间后植物油不见了，配制的消化液最合理的一组是： （） A 、唾液、胃液、肠液B、胃液、胆汁C、胰液、肠液、胆汁D、肠液、胰液 、血液流入小肠壁前与流出小肠壁后相比，所含成分的特点是： （ ） A、氧增加了，养料增加了 B、氧减少了，养料增加了 C、氧增加了，养料减少了 D、氧减少了，养料减少了 .患急性胃肠炎的病人易造成脱水，其主要原因是A.大量水随粪便排出 B.病人进水较少 C.病人出汗多 D.喝进的水不能被吸收进入血液、位于消化道外的消化腺有： （） A 、唾液腺、肝脏、胰腺B、肠腺、胰腺、胃腺C、唾液腺、胃腺、肝脏D、