湘少版[春]三下《Unit 4 Look at the T-shirts》word教案.docVIP

Unit11 Look at the T-shirts. 教学内容 课时安排 A部分 1课时 B、C、D部分 1课时 E、F部分 1课时 语言功能 谈论服装。 语言结构 Look at the…… I like…… 词汇 掌握词汇：trousers，T-shirt，shorts，coat，dress，shirt，they，beautiful，big 理解词汇：but，taxi，fox，box，socks 语法 字母Xx的读音及书写。 Period 1 一、教学目标 1．能听懂、会说新单词shorts，big，trousers，T-shirt； 2．能运用句型“Look at……”谈论服装； 3．培养学生朗读课文的能力。 二、教学重点及难点 重点：谈论服装。 难点：单词trousers的读音和用法(总是以复数形式出现）。 三、教学准备 教师身着新的T恤和裤子、一张短裤的图片、单词卡片、教学挂 图、教学磁带等。 四、教学步骤 Step 1 Warming up 1．师生问候。 2．唱已学的英语歌曲。 Step 2 Presentation and drill 1．教师身穿新的T恤和裤子。 T(做高兴状）：Why am I so happy？Can you guess？ Ss：……． T(指着自己的T恤和裤子）：Because I wear my new T-shirt and trousers．板书并教学单词T-shirt，trousers。重点讲解trousers的发音和用法。 2．T(指着自己的T恤）：Look at the T-shirt．Is it beautiful？ Ss：Yes，it is． T：I like the green／blue／……T-shirt very much． 板书并教学句子“Look at the T-shirt．”。 3．T(指着自己的裤子）：Look at the trousers．Are they beautiful？ Ss：Yes，they aye． T：I like the blue／black／…………trousers very much． 板书(用不同颜色书写“s”）并教学句子“look at the trousers．”。 4．出示一张短裤的图片。 T：Look at them．What are they？帮助学生回答“They are shorts．”。 板书并教学单词shorts，解释说明trousers和shorts通常以复数形式出现。 T：But the shorts is too big for me． 板书并教学单词big。 Step 3 Practice 1．小组活动。将全班学生分成四人或六人一组，分组互相介绍自己身上穿的衣物。然后每组派一名代表上台向其他同学介绍自己身上穿的衣物。 Sl：Look at…………It’s blue／……I like it very much． 2．出示课文A部分教学挂图。 T：Peter and Anne are in a clothing market．They find some beautiful T-shirts．Peter likes the red one．Anne likes the green one．Then Peter finds a pair of blue trousers and Anne finds a pair of beautiful shorts．关上书，听课文A部分录音，理解课文大意，判断下列说法的正误。 Peter likes green T-shirts． Anne likes red T-shirts． Peter likes blue trousers． 3．打开书，听录音，对照所听内容，并跟读模仿。 4．自由组合进行会话练习。 5．分角色表演对话。 Step 4 Consolidation 1．创设情景，自由会话。 情景：和爸爸、妈妈一起逛服装店。(可让学生们自由创设情景进行会话练习） 2．评价。鼓励学生的创造性思维和大胆表演的才能，激发学生学习英语的兴趣。 Period 2 一、教学目标 1．能熟练地运用句型“Is this your……？”“No，my……is……／Yes，it is．”谈论服装； 2．能通过对新单词a coat，，a dress，a shirt的学习，增加有关服装的词汇量； 3．培养学生的阅读理解能力。 二、教学重点及难点 重点：运用句型“Is this your……？”“No，my……is……／Yes，it is．”谈论服装。 难点：理解并表演课文D部分短文。 三、教学准备 分别装在不同盒子中的T