湘少版[秋]三上《Unit 10 Touch yout head.》word教案.docVIP

Unit 10 Touch your head. 课题 Touch your head. 教材版本 湖南少年儿童出版社 三年级（上） 课型 第一课时：听说课 姓名 王向丽 学校 黄沙畔田学校 课时安排 本单元作三个课时安排，本节课是第一课时。 第一课时：PartA，B部分（听说课）; 第二课时：PartC，D部分（阅读课、短文教学课）； 第三课时：PartE, F部分（综合拓展课）。 教学重点 教学难点 重点：熟悉指令 touch your... raise your... 难点：发送指令并迅速而正确地作出回应。 PartA，B PartA: Lets listen and say PartB: lets learn (Body) head, neck, arm, hand, leg, foot, toe. PartC，D PartC: Lets act Raise your leg. 4. Touch your neck. 5. You are out! PartD: Lets read Dino: Hi! Elephant! Touch the monkeys head! Wow! Great! Raise your arms,monkey! Tim: Oh no! Lets run! PartE, F PartE: Lets listen, read, and write Jj as in ... Jack, jacket, juice Read the sentence. Jack and Jane jogged up the hill. PartF: Lets have fun Sing and act: 《Body Song》 Teaching Learning procedures (The first period) Step 1 Warming up Greetings Review: 【学习内容】复习对话：-What’s this? -This is … 【学习方式】互动问答 【设计意图】通过互动问答促进师生之间的融洽关系，并巩固所学知识。 Step 2 Presentation and drill 新单词及句型操练 【学习内容】单词: neck, arm ,hand ,leg ,foot ,toe ,body.句型：“Touch your…” “Raise your…” 【学习方式】出示卡通男孩图片等物品教学人体部位单词和句型并进行操练。 【设计意图】通过卡通图片，学习新单词，既直观又能激发学生的学习兴趣。 新单词及句型巩固游戏 【学习内容】复习、巩固所学人体部位单词及句型。 【学习方式】快速反应：（1）老师由慢至快出示单词卡片，学生大声读出来。 （2）PPT出示图片，知道的同学站起来抢读，最快并且读音准确的那位同学可为其大组赢得一颗小星星，星星最多的大组获胜。 【设计意图】通过有趣的游戏复习新学单词及句型，提高学生兴趣。游戏中人人参与活动，使学生在轻松的氛围中不断熟练及学会运用新单词和句型。 光盘教学Part A: 【学习内容】课文句型： (1) Raise your hands. (2) Touch your head. Good. (3) Touch your toes. (4) Raise your leg. 【学习方式】（1）学生观看课文视频，熟悉课文句型。 （2）学生观看课文视频并逐句跟读模仿。 （3）师生一起表演对话。要求学生看书读句子，发指令。 【设计意图】观看教学视频并跟读有利于规范学生的发音，师生配合表演对话既可将课文知识运用到情景交际，又可增进师生感情。 Step3 Practice 【学习内容】A game：listen and act. 【学习方式】选5名同学为代表上讲台参加比赛。台下学生根据老师手中的句子卡片发出指令，台上学生作出反应。做错动作的同学淘汰出局，最后被淘汰的同学为胜利者，可得到棒棒糖奖励。 【设计意图】进一步巩固所学内容，使学生能听懂、会使用句型“Touch your…” “Raise your …”来发送指令并做出反应。 Step 5 Homework 【学习内容】在家当小老师，教爸爸妈妈身体部位的单词，并跟爸爸妈妈一起玩“Touch游戏”。 【设计意图】在家当小老师把所学会的知识展示给父母，复习并运用所学知识，同时也能增加学生的成就感。 精品资料，你值得拥有！