湘少版[秋]三上《Unit 3 What’s your name》word教案.docVIP

Unit 3 What‘s your name ？ Period One 教学目标 能听懂、会说本课对话； 能熟练运用“What‘s your name？”询问他人的姓名，及对该询问进行回答。 教学重点及难点 重点：在一定的语境中灵活地运用“What‘s your name？”询问他人的姓名。 难点：理解your和 you 的区别，掌握your和 you 的用法。 教学准备：单词卡片、教学磁带等。 教学步骤 Step 1 Warming up 师生问候。 T：Good morning， boys and girls。Nice to meet you！ Ss：Good morning，Miss Zhou.Nice to meet you too! 2. 唱英语歌曲”The more we’re together.” 和 “Hello, hello!” 3.自由会话和角色表演, 复习所学过的问候语. Step 2 Presentation and drill 在课本后附录”Some common English names”中选择几个名字,分别写在可佩带的小卡片上。任意选择一个别在衣服上，走到一个学生面前，问候： T：Hello，My name is …What’s your name? 拿起该学生的课本, 指着他的名字. T: Oh! Your name is … 告诉他们回答: “My name is …”, 注意区别your 和my 的含义。 板书句型，带读。然后用各种形式朗读。 听A部分磁带，跟读。 游戏----Dragon game S1：Hello，I’m …What’s your name? S2: Hello,I’m…(回头向后面一个同学说)What’s your name? S3: Hello,I’m … Step 3 Practise 1. Practice Part A 2. Play games----making friends. 3.Listen to the tape of Part B. Then read in different ways. Step 4 Consolidation 创设情景, 自由会话. 情景:学校运动会上,各比赛项目的裁判正在查点运动员,询问个班参赛运动员的姓名. T:What’s your name ? S1: My name is … T: What’s your name? S2:My name is …, …… 评价. 对学生的表演进行评价,给予肯定与帮助,激发学生说的欲望. 练习. 做练习册 家庭作业.听磁带,背课文. Blackboard Design What’s your name ? My name is Anne Brown. Chen Ling . Peter White . …… Period Two 教学目标： 能听懂、会说本课对话； 能听懂指令“Stand up ， please ！”和“Sit down ，please！”并作出相应的动作； 能理解并运用“My name is ……”和“I’m ……”来回答“What’s your name ?” 能听懂,会读并表演课文D部分的小故事. 二. 教学重点与难点 重点: 听懂指令“Stand up , please !”和Sit down ,please !” 并作出正确的回应. 难点: 熟练地运用“My name is ……”和“I’m ……”来回答“What’s your name ?” 三. 教学准备: 单词卡片.教学磁带等. 四. 教学步骤: Step 1 Warming up 1. Greetings Sing the English song “Hello!” Talk each other freely . Step 2 Presentation and drill Listen to the tape of Part B. Then repeat the conversations. Listen to the tape of Part D. Read the text . Then read the text in different ways. 发出