湘少版[春]三下《Unit 11 What’s he》word教案.docVIP

Unit11.What’s he？ Period 1 一、教学目的： 1、能听懂，会说新单词：policeman，policewoman，pupil，fireman 2、能初步运用句型What’s he/she？ He is /She is …询问他人职业，并能对他人的询问做出恰当的回答。 二、教学重点： 能听懂，会说新单词：policeman，policewoman，pupil，fireman 能初步运用句型What’s he？ He is /She is …询问他人职业，并能对他人的询问做出恰当的回答。 三、教学难点： policeman，policewoman的发音及区别。 四、教学过程： Step1. Warm up Greeting 1、师生问候。 2、唱已学过的英语歌曲。The doctor on the bus. Step2 Presentation and drill New words policeman, policewoman ①出示男人女人的图片，学生区分man ,woman ②T: Is he a man? Ss :Yes, he is . T: He is a policeman. ③用同样的方法教授policewoman T: What’s he? Ss: He is a policeman. T: What’s she? Ss: She is a policewoman. fireman 分解fire+man pupil 注意pupil 和people的区别 Ｔ：What’s he?指着班上一男生 S: He is a pupil. T:What’s she?指着班上一女生 S:She is a pupil, too. T:Am I a pupil? S: No, you are a teacher. 词汇操练 听磁带发音 2. The dialogue 第一步： listen and count 第二步：listen and find 第三步： listen and repeat 第四步：work in groups Step3.condolidation 学生角色扮演，模拟各种场景，一个人生病在床，一起火灾发生了，发生一起抢劫案，教室里坐着一群学生…… Step4： Homework 1.读写新授单词 2.听磁带，读对话 3.做职业卡片，在上面标好英文。 Unit11.What’s he？ Period 2 教学目标 进一步巩固新授单词policeman，policewoman，pupil，fireman 句型：熟练运用句型What’s he/she？ He is /She is …询问他人职业，并能对他人的询问做出恰当的回答。 在插图的帮助下，阅读和理解D部分的小故事 教学重点 熟练运用句型What’s he/she？ He is /She is … 教学难点 D部分Dino和Tim对fireman 的两种不同理解的原因。 教学准备 头饰，CD 教学过程 Step1：Warm up revision Greeting Review the words ： fast reaction Step2：Lets’ act Part C 根据C部分内容进行游戏，以小组为单位。 Step3:Let’s read 第一步：出示火 和男人的图片fire 和man 出示一个喷火的男人 T： Is he a fireman？ Ss： No， he isn’t. 出示消防员图片 T： Is he a fireman？ Ss：Yes， he is. 第二步：教师提出问题Who is the fireman，Tim or Dino？ 看图 第三步：学生观看VCD，模仿语音语调 第四步：学生根据VCD配音 Step4：基础训练听力部分 Step5：Homework 听、读C部分和D部分 2．自编歌谣 Unit11.What’s he？ Period 3 教学目标 语音：了解字母Nn在单词中的发音 词汇：能初步运用B部分的词汇，理解fat，bad 的意思。并能模仿跟读。 句型：能熟练运用“Is he a soldier？”“Yes，he is.” “No, he is not” . “ What’s he /she ?” “He /She is a …”谈论他人职业，能理解E部分中指令的意思。 教学重、难点 重点：本单元和前一单元词汇和句型的综合运用 难点：E部分的学习 教学准备 职业单词卡片，人名卡片，图片，教学磁带 教学过程 Step1：warm up Let’s chant ：　What’s he /she? Step2 学中学 Let’s learn to learn 教师出示人物图片或人名卡