“有心”插柳柳成荫——巧用组合数性质求数列的和.pdf

中学生数理亿掌研版 巧用组合数性质求数列的和 ■史 日能 组合数这一概念出现于人教版选修 2～3第一章计数原 + 3 ( ～1)+ ”． ‘ 理第二节排列与组合 中，它具有很 多性质 ，这里不做一～列 ． ． 当 ≥3，∈N时，a一6C+6C：+C ． 举．本文主要探讨它的其 中一个性质在数列求和 中的应用 ，并 S 一n+n2+n。+…+n一Cj+ (6C；+C5)+ (6C +6C： 最终得 出一般性 的结论． +C)+ …+ (6C +6C：+C)一 (C+C +C+ …+ )+ ～ 、 展示 问题 ，引入课题 6(C；+C；+C；+…+C )+6(Cj+Cj+Cj+…+C)一C 在人教版必修 5等 比数列 的前 项和的教学 中，有这样 +6c：++6c1+ 一c +6c+。一 ． 一 个公式 ： 1z+2z+3z+…+ z一丛旦± 三 、静心归纳 ，得 出结论 ． 0 例 2 已知 fit一An+Bn+C，A≠0，求 s 的值． 当时在备课 的时候也没有太在意 ，上课 的时候 只是要求 解 ：．‘‘当 ≥2时 ，n=An(一1)+ (A+B)”+C一2AC： 学生能记住这个结论 即可．但是在课后便有一位学生来 问此 +(A+B)c+C．．’．S一[(A+B)c：+c]+[2AC；+(A4-B) 公式 的推导过程．顷刻之间一下子还真没什么头绪 ，加上课 间 c!+c]+…4-[2AC：4-(A+B)C+c] 时间短暂，我便让这位学生课后再来找我．说实话对于这个 问 一 2A(C；+C；+C；+…+C：)+(A+B)(C；+C +C 十 题我足足思考 了有半小时才推 出，当时用 的是裂项求和的方 … + C )+ nC 法 ，过程大致如下 ： 一 2AC3．+1+ (A4-B)C + 4-CC 南 (，2+1)。一n。一3n。+3n+1得 出 一 A× ± 丝二 + ±旦 翌± 翌一t-C 2。一 1。一3×1。+ 3×1+ 1。 3