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教改教法 “财务会计”课程教学方法改革的探讨 范颖茜 (辽东学院 辽宁 ·丹东 118001) 中图分类号：G715 文献标识码 ：A 文章编号：1672—7894(2013)05—0056—02 摘 要 “财务会计”课程是会计专业的一门核心课，理论 况 、主要的经济业务，然后建议学生，把 自己想像成是这个 性和实践性都很强 ．学生既要掌握财务会计 的基本理论和 企业的会计 ，如果企业有了相关的业务就要进行会计处理。 方法 ．又要具备处理一般会计业务的基本技能。笔者根据多 把这个情境创设好，当讲到相关知识的时候 ，学生很快就能 年教学经验 ，对该课程的教学方法改革进行深入探讨研 究。 把知识定位在企业的具体工作中，这样就增强了学生学习 关键词 财务会计 教学改革 任务趋动 的兴趣和 目的性，加强了对知识的理解和实际应用。 ExplorationontheReform ofTeachingMethodsfor ”Fi- 另外在 财《务会计》教材中，经济业务都是通过文字描 nancialAccounting”Course／／FanYingqian 述呈现并编制会计分录。而实际工作中，经济业务都是通过 AbstractThefinancialaccountingcourseisacorecourseforac- 票据等原始凭证呈现，学生习惯了这种语言描述的经济业 countingmaior，SOstudentsshouldnotonlymasterthebasicfi— 务 ，到了实际工作岗位没有人给描述 ，就不会看原始凭证， nancialaccountingtheoryandmethod，butalsohandlegeneral 就不会进行账务处理了，为了使教学内容能更好地与实际 accountingbasicskills．Accordingtoyearsofteachingexperi- 接轨，锻炼学生处理账务的能力，我在教学中有重点地选取 enee，thewritermakesanin-depthresearchonthereform of 一 些难度不太大的业务，要学生分析该业务需要哪些原始 teachingmethodsofrthiscourse． 凭证来证明经济业务的发生，或者是给出一些原始凭证，要 Keywordsfinancialaccounting；teachingreform；task—driven 会判断出这是一笔什么样的业务 ，这样通过在教学中有意 识地培养，提高了学生会计核算能力，使学生更能适应工作 “财务会计”课程是会计专业的一门核心课程，在会计 岗位的需求。 学科体系中起到承上启下的作用 ，“财务会计”知识掌握得 1．3把教材上枯燥的习题转化成易于接受的案例 是否全面，基础是否扎实，直接关系到 “成本会计”、“审计” 现在教材上对基础理论知识消化和理解基本上都是通 等后续专业课程的学习，也会对学生就业后岗位工作能力 过例题的方式来进行讲解 ，而学生的辅助学习资料也多是 产生重要影响。在 “财务会计”传统的教学中，教师往往过于 以习题的形式出现的，习题对学生消化理解基础知识起到 重视学科体系的完整性，因而理论教学过多，使理论和实践 了一定的作用，对提高学生的应试能力也非常有好处，但习 脱节 ，一堂课下来，老师讲的疲惫不堪，学生学习起来很枯 题也有缺点，就是很枯燥，和实际联系不紧密，单纯为了做 燥、吃力，无法达到预期效果。为改善这一现状，使财务会计 题而做题 ，失去了学习的乐趣和学习的最终 目标。针对这一 教学内容更贴合实际工作，我在 “财务会计”课程教学中进 情况，可以在教学中把一些习题转化成案例的形式 ，既提高 行了多方面的改革和尝试，取得了一定的效果。 了学生的学习兴趣，又