中高职衔接课程体系建设策略研究.pdfVIP

73 NewCurriculum Research 巾离职J1_玎l末IIIC主I体系建设 策略研究 木 ◇淮安信息职业技术学院 贾艳丽 摘要 ：中高职衔接 中课程衔接作为最重要的一个环节，具体体现在理论课程、实践课程 、课堂教学 方法及课程开发模式、职业资格等多个方面。在人才培养 目标衔接的基础上，建立科学合理的中高 职衔接课程体系，是实现 中高职衔接的有效途径。 关键词 ：中高职衔接 ；课程 ；策略 中图分类号 ：G712 文献标识码 ：A 文章编号 ：1671—0568(2013)08一O073—02 一 、 中高职衔接的 内涵 2．增强职教 吸引力 ，更好地服务社会经济发展 。 教育部关于 《国家教育事业发展第十二个五年规 通过 中高职衔接使得职业教育体系更加完备 ，在节约 划》重大教育政策及名词解释 中，对 中高职衔接的解 教育资源的前提下有效提升 了人才培养质量 ．提升了 释为 “中高职衔接是指按照建设现代职业教育体系的 人才的综合素养 ，促进了职业教育的健康发展 。无论 要求 ，推动 中等和高等职业教育协调发展 ，系统培养 是技能型还是高端技能型人力资源 的需求都能得到满 适应经济社会发展需要 的技能型特别是高端技能型人 足 ．更好地服务于社会经济发展。 才。”中等职业教育重点培养技 能型人才 ，发挥基础性 三、课程体系建设是中高职衔接的关键 作用 ：高等职业教育重点培养高端技能型人才 ，发挥 1．课程体系是实现 中高职衔接 的最有效载体。中 引领作用。中高职衔接作为职业教育发展理念和建设 高职衔接 内涵涉及办学形式 、招考方式 、培养模式 、 思路 ，要求在培养 目标 、专业设置 、课程体系与教材 、 评价机制等多个层面 。但作为教育最根本的主题应该 教学资源 、教学过程 、招生制度 、评价机制 、教师培 是学生 ，最有效的载体应该是课程体系 。方式和模式 养 、行业指导、集团化办学等十个方面做好衔接 。 很重要，但课程体系作为知识和能力的载体，是实现 二 、中高职衔接的优势分析 中高职衔接的最有效载体 。 1．职教体系贯通 ，生源衔接通畅。人力资源强 国 2．课程体系是反映社会人才需求 的最具体呈现 。 战略与职业教育体系建设密切相关 ，通过中高职衔接 职业 岗位对社会人才提 出一些抽象的和具体 的要求 ， 人才培养模 式 ．可以贯通中职和高职 ，高职 向上还可 教育应该将职业岗位对人才的这些需求转化为教学内 以对接本科 ，甚至是专业硕士、专业博士 ，从而形成 容，传授给学生相应的知识和技能，而课程体系正是 与普通高等教育并驾齐驱的教育体系 。生源衔接也更 在分析人才培养 目标及职业 岗位需求 的基础上 ，归纳 能体现职业教育特色 ，高职教育不再 以普通高 中毕业 形成 的知识和技能体系 。通过课程体系和师生 的教与 生为主 ，而是增加了中职生 的比例及其升学机会 ，防 学，使学生技能满足社会对人才的要求。 止中职教育成为终结性质的断头教育 。 3．课程体系是联系师生和人才培养 目标 的桥梁 。 本文系中国高等职业技术教育研究会 “十二五”规划课题 “应用 电子技术专业 中职与高职课程衔接 的研究与实践” (编号 GZYLX2011010)的研究成果。 NewCurriculumResearch74I课程风 向标 中、高职对人才培养 目标的要