中学生美术创新能力培养的实践与思考.pdfVIP

艺术美育 中学生美术创新能力培养的实践与思考 张琪发 (梅州市大埔县田家炳实验中学 广东 ·梅州 514299) 中图分类号；J524 文献标识码：A 文章编号：1672—7894(2013)05—0130—02 摘 要 本文针对中学美术教学的现状做了思考 ，并从课 要是传授美的知识 ，培养学生感受美、鉴赏美 、创造美的能 堂教学过程 的设计、教学气氛 的营造 、课堂展示交流、艺术 力，使他们具有初步的审美素质。为达到新世纪教育改革的 创作个性的培养和艺术创作思维的拓展五个方面探讨 了美 总体要求 ，特别是为应试教育向素质教育转变的现实需要， 术教学应如何培养学生创新能力的问题 ，对深化 中学美术 中学美术教学应立足课堂教学改革 ，注重学生创新精神和 教学的改革具有一定的启示作用。 ． 实践能力的培养 ，并在课堂教学中切实落实素质教育目标， 关键词 美术创新能力 培养 实践 思考 对传统教学模式从思想观念到实践的全方位转变。 Practice and Renection on the Culfivafion of Middle 2美术创新能力的培养 SchoolStudents’FineArtsInnovativeAbiIity／／ZhangQifa 2．1精心设计课堂教学过程调动学习积极性 AbstractInviewofthecurrentsituationoffineartsteachingin 精心的教学设计能充分调动每位学生的学习积极性， middleschool，thispaperexploreshowtocultivatestudents’in- 从而发展他们的探索创新能力。如我在教学 《流畅的线条》 novativeabilityfrom suchaspec~ ashtedesignof classteaching 时，我是这样设计的：先出示一根拉直的线请同学把它画在 process，hteestablishmentofteachingatmosphere，classpresen- 黑板上，学生个个愿意尝试，不在话下。接着我把这根线藏 tationandcommunication．hteCUhivationofartisticcreationper— 在事先做好的大信封里，请大家猜想一下现在这根线变成 sonalityandartisticcreationhtinking，whichhascertainenhght- 什么样子了，学生们更加激动踊跃了，展开联想画出了各种 enmentonthereform offineartsteachinginmiddleschoo1． 不同的流畅线条。最后我把信封反过来，由于反面做成透明 Key wordsfineartsinnovative ability；cultivation；practice；re- 的，所以，大家看到了它真正的样子，都开怀大笑。一根看似 flection 平常的线吸引了学生三次，让学生对整堂课兴趣盎然 ，学生 学习的热情一下子被调动起来。有了学习本课的兴趣和热 在当前的美术教学改革中，特别强调对学生创新能力 情 ，在后面的艺术创新活动中，每个学生都很积极投入，创 的引导和培养 ，中学美术教学具有培养学生创新能力的重 造欲望得到了充分的表现，创新技能不断提高。 要作用。那么，在中学美术课堂上，教师如何让学生发挥自 2-2营造课堂气氛培养学生创新能力 己的创造空间呢?下面就我长期从事美术教学的实践和体 课堂气氛融洽还是冷漠，活跃还是沉闷，将对整个课堂 会，谈谈 自己的感悟。 教学过程产生积极或者消极影响。在轻松愉快的气氛中，学 1中学美术教学的现状与思考 生的创作能力普遍会提高；而在紧张、压抑的条件下，学生 这些年来 ，