农村小学生学习方式创新之研究.pdfVIP

基础教育 农村小学生学习方式创新之研究 曹玉红 (定西市安定 区称钧 中心小学 甘肃 ·定西 743027) 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1672—7894(2013)05—0172—02 摘 要 学习方式是学生在完成学习任务时基本的行为和 热爱学生，平等地对待每一个学生，让他们都感受到老 认知的取 向．它不是指具体 的学习策略和方法．而是学生在 师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。教师在 日常 自主性、探究性和合作性方面的基本特征。 教学活动中，应该仔细注意学生的一言一行，尤其是要注意 关键词 自主性 探究性 合作性 观察那些学困生的言行。教师应该有一双善于发现学生的 A StudyontheInnovation ofRuralPrimarySchoolStu． “美”的眼睛，留心学生某一方面的优点、亮点，引导他们参 dents’LearningStyleJ／CaoYuhong 与合适的学习，发挥他们的特长优势。教师的冷淡、责怪 、不 AbstractLearningstyleisthebasicbehaviorandcognitiveaD— 适当的批评往往都会挫伤学生的自信心，而一旦丧失自信 proachincompletinglearningtasks．Itdosenotrefertospecific 心，他们学习的主动性就会大大削弱，当然对语文学习也就 learningstrategiesandmethods，butstudentsbasicfeaturesin 提不起兴趣了。所以，作为语文教师应努力创造条件让学困 autonomy，exploratoryandcooperation． 生在语文课堂上获取成功 ，尝到成功的喜悦，从而激起他们 Keywordsautonomy；exploratory；collaborative 的学习兴趣，让这一部分课堂上的弱势群体动起来，使课堂 真真实实地活起来。如何有效提高弱势群体的学习积极性 学习方式是学生在完成学习任务时基本的行为和认知 呢?我在教学实践中尝试了分层教学，即经常让一些成绩较 的取向，它不是指具体的学习策略和方法 而是学生在 自主 差的学生回答一些很浅显的、在书本上很容易找到答案的 性、探究性和合作性方面的基本特征。那么，在农村 ，如何创 问题 ，做一些简单的基本题和练习作业，如果答对了、做对 新小学生学习语文的学习方式呢? 了或者答对了、做对了其中的一部分 ，就立即加以表扬，表 1变教师提问为学生质疑，让学生 自主学习 扬他进步了。然后逐步加大训练难度，提高训练要求，让学 1．1营造宽松、民主的课堂氛围，树立学生质疑意识 习困难生在不断的训练中获取点滴的长进 ，体验成功的快 罗杰斯认为：“成功的教学依赖于一种和谐安全的气 乐。另外，对于学困生我还经常作出一些激励性的评价。例 氛。”也有的学者说：“最宽松的时候是创造性思维最活跃、创 如：“其实你很聪明，只要多一些努力，你一定会学得很棒。” 造力最丰富的时候。”在语文课堂上 ，教师要把微笑带入课 “这个问题你说得很好，证明你是个爱动脑筋的学生 ，只要 堂 ，富有情感地教学 ，语言亲切 自然 ，趣味盎然地启发、感 努力，你完全能学得好 !”“你的看法很独特 !”“你的分析很 染，积极捕捉每一个学生的闪光点，课堂重鼓励多表扬 ，放 有道理!”诸如此类的评价，不但承认了学生的进步，而且强 下传统教育观念中教师的高架子，勇于蹲下身来和学生平 化了学生的进步，并使学生在心理上也感受到进步，由此喜 等交流，真诚喜欢每一个学生，为学生付出真挚的爱，成为 欢上语文老师，也喜