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§4 回顾与思考
复习：三种统计图的特点 三 种 统 计 图 的 比 较 * 义务教育课程标准实验教科书数学·七年级·上册（泰山版） 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 第四章：数据的收集与简单统计图 通过本节课的学习，你对收集数据的方式有哪些了解? 复习：收集数据的方式 ? ? ? ? ? ? ? ? 复习：整理数据的方法 复习：收集数据的方式 复习：画扇形统计图 二、计算 31.3% 19.5% 4.5% 复习：画扇形统计图 二、计算 360°×31.3％=112.7° 360°×19.4％=69.8° 360°×4.6％=16.6° 复习：画扇形统计图 复习：画扇形统计图 三、画图 条形统计图 扇形统计图 折线统计图 条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目。 扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比. 折线统计图能清楚地反映事物的变化情况。 1957 1974 1987 1999 2025 2050 （1）三幅统计图分别表示了什么内容？ （2）从哪幅统计图中你能看出世界人口的变化情况？ （3）2050年非洲人口大约将达到多少亿？你是从哪幅统计图中得到这个数据的？ （4）2050年亚洲人口比其他各洲的人口总和还要多，你从哪幅统计图中可以明显地得到这个结论？ （5）比较三种统计图的特点，并与同伴进行交流。 通过本节课的学习，你对统计图的转化方法有哪些了解? 制作条形统计图的步骤： 1、求出总数； 2、求出各部分数值； 3、画出条形统计图。 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网
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