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21、真想变成大大的荷叶： 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 学会本课７个生字，两条绿线内的４个字只识不写。理解由生字组成的词语。 通过对课文的朗读感悟，激发学生对大自然的向往，体会亲近自然的愉快。能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学难点：通过观察画面，展开合理想象，理解诗意。 教学准备： 挂图、录音机、投影。 ：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 学会本课７个生字。理解由生字组成的词语。一、 揭题设疑，激发兴趣。 小朋友，夏天到了，池塘里荷花开了，大大的荷叶碧绿碧绿的，多可爱呀！今天我们来学习《真想变成大大的荷叶》（板书课题，读题。）谁想变成大大的荷叶呢?为什么“真想变成大大的荷叶”呢?初读课文。 听录音范读课文。学生自读课文。要求：读准字音，读通句子 6、 检查，分节指名读。提醒注意“凌、柄”是后鼻音，“穿、眨”是翘舌音，“伞”是平舌音。 8、读了课文，你知道了什么?
编号：85
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