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两位数乘两位数练习四
教学目标：
1. 知识目标：
进一步掌握两位数乘两位数计算的方法，能正确地进行笔算，会用交换乘数位置的方法验算乘法。
2. 能力目标：
在具体情境中，应用有关运算解决实际问题，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。
3. 情感目标：
感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验。
教学过程：
一、基本训练
1. P35.2
出示口算卡片（两位数乘两位数），要求学生进行估算，并说明估算依据。
2. P35.3
出示第一组题，先让学生进行计算。
组织对比，交流：上下两题之间的联系。（是把16分解乘4与4的积，再同25相乘。）
出示第二组题，学生独立进行计算。
组织对比上下两题之间的联系。（先算出20个34的积，再加上1个34。）
出示第三组题，学生独立计算。
小组之间讨论上下两题之间的联系再班级交流。（先算出30个13的积，再减去1个13。）
3. P35.4
出示第一组题，组织学生观察题目，得出规律并填空。
（规律：当第二个乘数分别是3的1倍、2倍、3倍……时，积分别是111、222、333、……
出示第二组题，学生分组观察题目，得出规律并填空。
（规律：当第二个乘数分别时7的1倍、2倍、3倍……时，积分别是91个1倍、2倍、3倍……）
二、拓展练习
1. 填空
35×2＝7×（ ） 15×4＝（ ）×（ ）
25×8＝（ ）×4
2400＝（ ）×2＋（ ）×4 12×6＝4×（ ）＝3×（ ）
2. 小明摘了37千克蘑菇，每千克蘑菇能卖1元3角。他想买套50元的图书，用这些钱够吗？
3. 王大伯运来一批蔬菜，其中大白菜有65千克，运来的冬瓜是大白菜的14倍，南瓜比冬瓜少128千克。运来的南瓜有多少千克？
三、全课总结
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