2016年国标本苏教版第五册数学第十单元教学设计.docVIP

教 案 （序号 58 ） 课题 认识简单的分数（1） 课型 新授 本课题教时数： 4 本教时为第 1 教时 备课日期11月30日 教学目标 1、结合具体情境初步认识分数，知道把一个物体或图形平均分成若干份，其中的一份可以用分数来表示，并理解只有“平均分”才能产生分数。 2、正确认识和读、写几分之一的分数，知道分数各部分名称。 3、能用实际操作的结果表示相应的分数。 4、会直观比较简单分数的大小比较。 教学重难点 重点：正确认识几分之一的分数。 难点：知道平均分才能用分数表示，会直观比较简单分数的大小。 教学准备 多媒体课件，学生每人准备同样大小的圆形纸、长方形纸，绳子，水彩笔。 教学过程设计 教学内容 师生活动 备注 一、情景导入 二、研究二分之一 三、导入其它的几分之一 四、练习 五、比较大小 六、拓展 1、（课件动画展示）星期天，小红和小明去郊外野餐，看看他们准备了什么好吃的？（课件出示4个苹果、2瓶矿泉水、1个蛋糕）如果你是他俩，你打算怎么分这些食品呢？（结合学生口答，老师出示： 2个苹果 1瓶矿泉水 半个蛋糕） 这三个结果中哪个结果比较特别？ “半个”你能用一个数来表示吗？ 今天，我们就来研究像这样的数，它们有一个好听的名字叫分数。（板书：分数） 1、那么什么是分数呢？ （边说边课件动画演示