2016年甘肃省临泽县新华中学《第一次真好》word教学设计.docVIP

课改研讨课教案 甘肃省临泽县新华中学 郭建刚 教学目的： 1、解决本课的重点词句。（自主学习） 2、认识人生第一次的重大意义，珍视第一次的体验，掌握文章中心。（合作学习） 3、学习“以小见大”“夹叙夹议”的写法。（探究性学习） 4、了解选材的典型性，让学生懂得第一次和创新的重大意义。（探究性学习） 教学重点： 学习文章“以小见大”“夹叙夹议”的写法。 了解选材的典型性。 教学难点： 认识第一次经历的重大意义，珍视人生第一次的体验掌握文章的中心。 教学设想：按照以下步骤进行教学 解决生字词。 整体感知课文内容，梳理文章结构。 掌握文章中心。 分析选材的典型性。 分析作者“以小见大”“夹叙夹议”的写法。 教学方法： 自主、合作、探究的学习方法。 课时划分： 一课时 教学过程： 一、导语 “第一次”是多么令人难忘的经历，你知道第一次吃西红柿的哪个人吗？你知道第一个吃螃蟹的重大意义吗？第一次远行，第一次脱险，第一次回答问题，第一次问老师提问题……自从我们有意识以来经历了数不清的第一次，无一例外的给我们带来了新奇和刺激，但又有谁真正懂得“第一次”的奥妙呢？周素姗的《第一次真好》可以给我们一个很好的启示。 二、检查预习（见小黑板） 三、整体感知课文内容（合作学习） 教师范读课文， 学生通读课文（自主学习） 教师依据板书梳理课文内容（合作学习） 四、讨论学