2016年沪教版七下《爸爸的花儿落了》表格式教案.docVIP

长沙市中（小）学教师统一备课用纸 科目 语文 年级 班级 时间 年 月 日 课题 爸爸的花儿落了 1、认知目标：积累文中出现的生字新词?2、能力目标：能准确归纳课文内容，揣摩理解故事中蕴含的真情。?感知课文的语言风格，并能体会朴素真挚的语言之美。?3、情感目标：体验文中洋溢的深沉的父爱，领悟成长的真正含义。? 品味语言,体验父爱，感悟成长。? 时序 教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排） 复习导入，作者在毕业典礼上回忆起自己与父亲之间的故事，这些故事主要有哪几件？学生回顾上一课时的内容，老师出示板书。?我和父亲的故事：?A爸爸鼓励我独自参加毕业典礼?B爸爸鼓励我独自去银行寄钱?C爸爸*我去上学，并?给我送来棉衣。?D爸爸死后，我非常镇定、安静? 作者叙述这几件事，你最喜欢的词、句或段有哪些？请推荐给大家。 ? 爱的体验与表达：?1、看了作者与父亲的故事，老师领悟到了父亲的深深的父爱，这爱的成分之一，在老师眼中，是一份严格的要求（板书），老师是从父亲*着我去上学这个故事中看出的。你知道父亲的爱中还有哪些成分吗？请结合具体的语句谈谈。（?摘要板书）?A殷切的希望? B严格的要求? C温暖的关怀? D热忱的鼓励?……? 2、看了同学们所归纳的爱的成分，老师有一个强烈的感觉，那就是：父爱如山，我领略了它的沉稳与厚重。你也能用比喻的方式说说你的感觉吗？（训练语言表达）?（父爱如大海，阳光、月光、春风、春雨……）? 英子在风里、在雨里、在爱的港湾里漂流，在一次?次的?磨练中渐渐长大，你能找出英子成长的足迹吗（板书；成长的足迹）？（结合课后练习二）学生分小组讨论并推荐代表发言，摘要板书。?A六年后我的当上学生代表 B再也没有迟到 C能做许多事 D成长为一个小小的大人 ?有勇气、有智慧、有经验、懂事? 五、跳跃阅读全文，你知道课题的含义及其作用吗？小组讨论并发言。? 教 学 后 记 长沙市中（小）学教师统一备课用纸 科目 语文 年级 班级 时间 年 月 日 课题 爸爸的花儿落了 1、认知目标：积累文中出现的生字新词?2、能力目标：能准确归纳课文内容，揣摩理解故事中蕴含的真情。?感知课文的语言风格，并能体会朴素真挚的语言之美。?3、情感目标：体验文中洋溢的深沉的父爱，领悟成长的真正含义。? 品味语言,体验父爱，感悟成长。? 时序 教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排） 生命如花，纵使多情而美丽，但有一天，它会无奈地凋谢，殒落枝头，但一个飘香的灵魂却可以超越时间与空间，在另一个心灵继续散发为阵阵幽香，在爱的缅怀中得到永生，永远绽放在另一个心灵之中。让学生在?钢琴曲＜爱的纪念＞中自由朗读精美片断。? 二、同学在学习和朗读之中，体会到了本文的语言风格了吗？学生自由发言后，引导学生认识朴素真挚的语言同样具有震撼人心的力量。?三、比较阅读：给学生朗读同是表现父爱的另一篇文章--------父亲的爱（美国作家艾尔玛。邦?贝克所著），让学生比较二者的异同，再一次认识不同风格的父爱。?三、说说自己和父亲之间的故事。? 1、故事要求：注意表现充满爱意的语言、表情、动作。你怎样在父亲的关怀、支持、鼓励、鞭策下成长，叙述好自己的语言、动作、心理活动。?2、各小组分别讲述，并推荐代表发言。? 四、整理自己的故事，完成课后练笔。参考题目 A成长是首歌?B阅读父亲?C父爱的光辉?D?我不想（渴望）长大?板书设计：?爸爸的花儿落了?我和父亲的故事：?“父爱如山?成长的足迹?成长的启示?A爸爸鼓励我独自参加毕业典礼?A殷切的希望?1?1?B爸爸鼓励我独自去银行寄钱?B严格的要求?2?2?C爸爸*我去上学，并?给我送来棉衣?C温暖的关怀?3?3?D爸爸死后，我非常镇定、安静?D热忱的鼓励?4?4?教后小结：课堂教学环节清晰，问题?的设置密度与深度适宜，且有一定的创意，在启发学生鼓励学生方面做得较好，教学语言较美，营造了较好的语言学习的环境，学生的主体性发挥很好，在发言中有许多闪光之处，其中徐俊文同学所说“父亲的花儿落了，但结出了甜美的果实，及关于父爱的比喻，说得非常精彩。学生叙述自己与父亲之间的故事，许多同学讲得非常动情，对写作起到了良好的铺垫作用。? 教 学 后 记 长沙市中（小）学教师统一备课用纸 科目 语文 年级 班级 时间 年 月 日 课题 爸爸的花儿落了 1、认知目标：积累文中出现的生字新词?2、能力目标：能准确归纳课文内容，揣摩理解故事中蕴含的真情。?感知课文的语言风格，并