《职业道德与法律》第一课教案.docVIP

教 案 2009-2010第二学期 第 2（1） 周 日期 第 节 教师： 学科 《职业道德与法律》 专业班级 09级计算机 课堂类型 新课讲授 教学内容 二、礼仪修养显示个人魅力 教学目标 知识目标：学习并掌握一些基本的礼仪知识。 能力目标：养成良好的礼仪习惯。 德育目标：树立礼仪意识，完善自身人格。 重点难点 教学重点：1、遵守个人礼仪的作用；2、个人礼仪重在养成。 教学难点：良好的礼仪风范是在自身努力修养和践行中形成的。 教学方法 讲述、问答、阅读、讨论、课堂练习 其 它 多媒体 教 学 过 程 设 计 教学内容 教学活动 设计意图 旧课复习： 充分认识自我，同学间交流对自己的认识。 新课导入： 情境创设：一位中考失利的同学上了职业高中，心情一度很苦闷。在一次礼仪课上，老师给大家提出了礼仪要求：“入座轻稳莫含胸，腿脚姿势须庄重。双手摆放要自然，安详庄重坐如钟。”她勉强照着做了，但奇迹也随之产生了。“我挺起长久以来含着的胸膛，世界仿佛变大了；当我庄生地举手投足自己仿佛变得重要了；当我端庄安详地挺身而坐，即使在父母面臆，也仿佛每句话都掷地有声。一种从没有过的独感、尊严感油然而生。我在坐、立、行之间，清晰地感司到了自己的存在。此后的日子，我知道自己该做什么了。尊严，要靠实力。”“新学年开学，师生们写在脸上的庄严与亲切感染了我。要允许别人以‘貌’取人，因为在初次见面开口之前，你只能靠仪表展示自己。这也许正教育的真谛。” 新知内容： 二、礼仪修养显示个人魅力 1．个人礼仪打造良好“第一印象” 提问：个人礼仪的主要表现在哪些方面？ 提问：个人礼仪的基本要求是什么？ 提问：在个人仪容仪表方面要注意哪些方面？ 2．个人礼仪蕴含道德意义 案例：微笑的魅力。 案例：奥运会礼仪服务人员的表现 3．个人礼仪生在养成 提问：如何养成良好的礼仪习惯？ 提高个人礼仪修养水准，要加强自律，学会自我约束。 提高个人礼仪修养水准，要懂得自尊自爱。 提高个人礼仪修养水准，要注意言行适度得体。 观看周思敏《现代礼仪知识》录像 课堂小结： 简略 学生互相交流自身特点。 思考：通过该生的亲身感受思考个人礼仪蕴含着怎样的道德意义？遵守个人礼仪有什么作用？结合上述事例和生活实际，说明我们中职学生应如何遵守个人礼仪。 学习依次讨论并回答，老师总结出：个人礼仪的基本要求有哪些？ 学生分析：个人礼仪蕴含着怎样的道德意义？遵守个人礼仪有怎样的作用？ 学生分析并回答 边看边练 在群体中发现自己认识自己，调整自己 导入新课 加深对礼仪知识的正确认识，纠正偏差行为。 提高分析、综合和表达能力 培养勤于思考，善于表达的能力 纠正错误行为 课堂效果 检测方案 巩固新课（当堂练习） 课 后 作 业 1．假设你即将参加某公司的面式，你如何进行着装准备？（思考） 2．行为训练：仪态训练、坐姿训练、走姿训练。（自我训练） 教 案 2009-2010第二学期 第 2（2）周 日期 第 节 教师： 学科 《职业道德与法律》 专业班级 09级计算机 课堂类型 新课讲授 教学内容 三、交往礼仪营造和谐人际关系 教学目标 知识目标：了解并掌握交往礼仪的基本要求。 能力目标：提高礼仪交往的能力，使自已在交往中能得体大方。 德育目标：树立自觉的文明交往意识。 重点难点 教学重点：1、遵守交往礼仪的作用；2、自觉践行交往礼仪规范。 教学难点：交往礼仪所蕴含的道德意义。 教学方法 讲述、问答、阅读、讨论、课堂练习 其 它 多媒体 教 学 过 程 设 计 教学内容 教学活动 设计意图 旧课复习： 坐立行走姿态训练恐固。 新课导入： 镜头一：门口四双漂亮的拖鞋 三楼某女生寝室。大门敞开着，门口一侧整齐地摆放着四双漂亮的拖鞋。抬头望去，里面明亮整洁，赏心悦目。“进门换拖鞋”是这个寝室四名同学集体讨论保持寝室整洁的第一个决定。报到第一天，她们走进崭新的学生公寓，看到“独门独户”，卫生设备俱全，顿时感到十分满足。这些平时在家不善家务活动的女孩子、，足足忙活了半天，整好床铺，理好书桌，随后又把寝室地析、阳台、卫生间打扫的干干净净。当四位女生面对面坐下时，作出了寝室生活的第一个决定。随之，她们还排定了卫生值日表。 镜头二：行李挡路以后。。。。 某女生宿舍。三大袋被褥一起堆在门口的过道，人位新生和家长正从行李袋里一件一件将衣服取出，套上衣架，挂入衣柜。。。。“喂！谁的行李，快挪一挪。”没人应声，一学生家长帮忙将被褥挪开。又一位新生来了，她虽然进了寝室的门，但还是被行李挡在门口。“请让一让好吗？”“怎么让？你不能稍微等