2016年冀教版七上1.5《用平面截几何体》word学案.docVIP

七年级《数学》学教案 （课题：1.5用平面截几何体） 滦南县侯各庄学校 执笔 申素香 学习目标 1．知识目标 （1）体会借助截面研究几何体的方法，丰富学生的几何直觉. （2）会用平面截几何体，能够识别几何体截面的形状. 2．能力目标 经历截几何体的活动过程，提高学生动手能力，通过观察、想象，发展学生的空间观念. 3．情感目标 通过切截几何体的活动过程，激发学生的好奇心. 学习重点、难点 重点：经历切截几何体的活动过程，能够识别一些几何体截面的形状. 难点：体会几何体在切截过程中的变化，培养学生的空间观念. 学习过程 一、预习导航 观察图片，认真思考： 问题： 1.西瓜切面的形状类似于 . 2.厨师切一些黄瓜段儿，得到三种 不同形状的切面. 请写出切面的形状： （1） . （2） . （3） . （1） （2） （3） 总结：类似于用刀切西瓜和黄瓜，可以用一个平面去截 ，就得到一个 ，这个平面图形叫做____________；用一个平面截几何体，截的方向不同，得到 的形状也不同. 二、合作探究、展示交流 探究一： 1如图：用一个平面截一个正方体，将截面的形状写在下面的横线上. （1） （2） （3） （4） （1） （2） （3） （4） 2用平面去截正方体的实物，能分别截出三角形、三边相等的三角形和梯形吗？ . 探究二： 1.如图，用平面分别截下列几何体，请你将截面的形状按对应的图号填表： （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） (8) 图形编号 （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） 截面形状 2.用平面去截下列几何体（圆柱、圆锥、正方体、球、三棱柱、和长方体）.所得截面的形状有：圆、正方形、长方形、三角形 .这些形状的截面，可能是截哪个（哪些）几何体得到的，请你结合自己的想象填写下表： 截面形状 圆 正方形 长方形 三角形 可能的几何体 3.结合今天学习的知识，解释出医学上CT的原理： . 三、巩固练习 1.用平面去截下列几何体，不能截出三角形的是（ ）. A.长方形 B.三棱锥 C.圆柱 D.圆锥 2.如图，用平面截圆柱，图中右面四个平面图形（ ）是它的截面. A B C D 3. 如图，用平面截圆锥，图中右面四个平面图形（ ） A B C D 4.用平面去截下列一种几何体，若截面形状是圆，则该几何体一定不是（ ）. A.棱柱 B.圆柱 C.球 D.圆锥 5.如图，用平面截下列几何体，得到相应的截面.请你把几何体和与它对应的截面用线连起来. 6.如图，在下列平面图形中，用平面截长方体可以得到 ；用平面截圆锥可以得到 ；用平面截圆柱可以得到 .（填序号） （1） （2） （3） 7.下列几何体的截面形状可以为矩形的是 . （1） （2） （3） （4） 8.若一个物体的外形是长方体，其内部构造不详.用一组水平的平面截这个物体时，得到了一组（自下而上）截面，截面形状如图所示.请你猜想这个长方体的内部构造是 . 9.观察用一个平面去截一个正方体的变化图： ① ② ③ ④