2016年长春版八上《给女儿的信》word教案1.docVIP

学校 主备人 学 科 语文 课题 给女儿的信 课 型 课 时 1课时 授课时间 授课班级 授课人 教 学 目标 知识 与 技能 1、自学积累词语，了解作者苏霍姆林斯基的相关常识。培养学生探究性阅读能力，拓展思维空间。 过程 与 方法 通过搜集关于爱情的名言和故事，能够理解爱情的深意 学生合作讨论，教师讲解内容 情感 态度与 价值观 1、联系西方文化背景理解“爱情比上帝权威大”“人成了地球上的上帝”等语言的深刻含义，体会爱情力量的伟大。 引导学生树立正确的爱情观，走好青春的第一步。 重 点 读懂童话，理解爱情的真谛。 难 点 理解重点句子的深刻含义；爱情的美好与理智、慎重的关系。 教学流程 （教学准备、教学环节、教学方法、时间分配） 一、情景导入，激发兴趣（走近爱情）。 同学们，你们知道什么是爱情吗？ 那么老师想问你们一个问题：14岁的你们有没有过“爱情”的困惑？ 有谁和父母探讨过这个问题？ 他们是怎么解答的？ 一个和你们一般大的小女孩向她的父亲提出同样的困惑，这位父亲不敷衍不回避，给他的女儿写了一封信。这节课，就让我们从这封信中寻找爱情的真谛。 二、整体感知，梳理结构（面对爱情）。 下面，就让我们来读一读这封《给女儿的信》。 1.从童话里男人和女人50年生活的变化中寻找爱情的影子。 三次美和力量： （1）不可思议的美和一种从未见过的力