2016年青岛版七年级上1.4《线段的度量和比较》WORD版导学案.docVIP

1.4线段的度量和比较教案 一、学习目标： 1、了解一条重要性质：两点之间的所有连线中，线段最短。 2、能利用直尺、圆规比较两条线段的长短，并会用符号“＞”“＜”“＝”表示出来。 3、理解两个概念：两点之间的距离，线段的中点。能用刻度尺量两点间的距离，画一条线段的中点，并用符号语言表示出来。（重点内容） 二．学习重点和难点 本节课的重点是两点间的距离这个概念。难点是两点之间线段最短这个公理的应用。 三．学习过程 1.课前预习 (1)、请指出能够测量线段长度的工具： 。 (2)、两点之间的所有连线中， 最短。 (3)、 ，叫做两点之间的距离。 2.自主探究 (1)、请你画一条长为4cm的线段，并用刻度尺找出它的中点.。 （2）、画一条线段AB，使它的长度等于已知线段a，与同学交流你的画法。 （3）、判断下列说法是否正确，若不正确，说明为什么。 a.若AP=AB，则P是AB的中点。（ ） b.若AB=2AP，则P是AB的中点。（ ） c.若AP=PB，则P是AB的中点。（ ） d.若AP=PB=AB，则P是AB的中点。（ ） （三）合作交流。要求：小组或同桌讨论，解决以下问题。 (7)、如图，线段AB上有一点C，那么BC AB；AB