闽教版[版]三上《Unit 3 Numbers》(Lesson 5)word教案.docVIP

Unit 3 Numbers Lesson 5 教学目的与要求 1、能熟练听、说、读数字one,two, three, four,five. 2、能听懂会说How many... ?并根据实际做出回答。 3、能用How many句型和one, two, three, four,five.做问答练习, 要求模仿正确,语调自然。 3、能听会问How many... can you see? 4、背诵韵句: one,two, three, four. 教学步骤 一、复习 1.英语课即将开始,教师热情地向学生打招呼说Hi或 Hello ,向学生挥手。 2.教师说: Good morning/Good afternoon ,boys and girls. How are you?鼓励全班回答: Fine, thank you. How are you?教师回答: Fine, thank you. 3.教师带学生唱歌曲The morning song.这样做可以调动学生的课堂积极性,使学生集中精力。 4.复习字母Aa,Bb, Cc,Dd, Ee。 二、学说英语 1.教师先让学生看教科书第19页,试问学生中间一栏的英文是什么意思,学生从数字和图画中也许会猜出它们是英语中表达数字的单词。 2.学说数字1,教师竖起一个手指头说one,学生跟读,反复数遍。 3.学说数字2 ,教师竖起两个手指头说?two,学生跟读,反复数遍。 4.学说数字3,教师竖起三个手指头说three,学生跟读, 反复数遍。注意在发three中也[?]的读音时,让学生把舌尖放在上下门牙之间。汉语中没有这个音,因此要特别注意。 5.学说数字4 ,教师竖起四个手指头说four,学生跟读,反复数遍。 6.学说数字5,教师竖起五个手指头说five,学生跟读,反复数遍。注意[v]的读音,因为汉语拼音中没有[v]这个音。 7.教师把one,two,three, four和five写在黑板上,在每个单词旁边写下数字(从1 ~ 5),教师指着黑板上的每个单词,先带读数遍,然后再让学生朗读数遍。 8.教师让学生看书,用英语读数字,学生指单词。 9.教师让学生一起数one,two,three, four和five并伸出相应的手指数。 10.教师可用不同的实物如apple, banana, egg等让学生练习数字,也可用拍手的方法来练习数字. 11.然后用以下语调连起来练说one,two,three, four和five。 三、你问我答： 1.先教how many的读音,再解释其汉语意思。 2.接着教师让学生看教科书第20页上的六幅图的场景进行问答练习。 3.教师可以把全班分成两个大组,一组问一组答,一遍之后对换角色。 4.教师让同座位的学生做问答练习并对换角色练习。 四、齐声背诵 1.教师先朗读韵句。 2.解释Lets run.的意思。run意为跑, Lets run..意为咱 们跑吧。 3.教师放录音,学生静听,先从头到尾听一遍,注意节奏。 4.教师再放录音学生跟读直到能整齐地朗读。可让学生分别以全班、小组、男女生等不同的形式齐读直到会背诵为止。 五看图说话 1.教师让学生看图,分别指着两幅图问学生这是什么7 2.当学生说出鱼、母鸡的时候,老师就说fish , hen ,再说a fish, a hen,学生跟读. 3.让学生看21页底部的两幅图,问学生你们看到几条鱼 ?你们看到几只母鸡?学生说四条鱼,教师说four fish (教师可以在此说明fish的复数形式和单数一样) ;学生说 五只母鸡,教师说five hens. 4.教师接着用英语问: How many fish can you see?学生回答: four fish;教师再问: How many hens can you see ?学生回答: five 5.教师让学生在句子的空格中填上数字。该练习主要是练习数字,学生能把数字说好就可以了,不强求他们能说整句话。 六、看一看,算一算 1.先让学生复习课本中已经出现过的名词: boy, girl, dog,cat, banana, apple,banana, hen,fish,再让学生把这些名词用复数形式说出: boys, girls, dogs, cats, bananas, apples,bananas eggs, hens, fish. 2.教师先问问题:比How many _ _ __ _ __ _ can you see?学生集体或个别回答。 3.教师可以让学生自告奋勇问问题,学生也自告奋勇回答。 4.教师让学生在座位上做俩俩对话。 精品资料，你值得拥有！