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选修中诗词教学的思考 晋江市第一中学 张秀琴 为了认清选修教材中诗词在 教学 中的身份 ，需对 是分析韵脚 ，把 握诗 歌中的情感起伏 ： “吟咏诗韵 ” 必修模块 与选修模块进行单元要求的比对 ，了解必修 是通过反复诵读 ，领略诗歌的声律美，起潜移默化之 与选修教材 的联 系与 区别。 功。六种鉴赏方法各指一端 ，融合为诗歌鉴赏 的完整 在必修教材 中，古诗词被安排在第二、三 、四册 系统。 的第 二单 元中，它们是 以诗歌发展 的脉络编排 的：第 由此可见 ，从教材指 向性看 ，选修是在必修的基 二册是 先秦至 南北朝 的诗歌作 品 ，第三册 是唐 代诗 础上 ，对诗歌教学方法的专题概括 。在必修中主要展 歌 ，第四册是宋词 。它们所选的都是经典篇章 ，各 自 现的是不同时期不 同诗歌风格与诗歌表现 的艺术 ，凝 代表着 各时代诗词 的辉煌。不过在教学要 求上也各有 聚 了诗 词 的精 华 ，在鉴 赏方法上只是蜻蜒 点水般 指 侧