2016年鲁教版思品七下《追求高雅情趣 品味美好》（第2框）word学案.docVIP

第十四课 第二框 过富有情趣的生活 导学案 编制人：郭怀秀 审核人： 包科领导： 【使用说明】 1．课前3分钟，依据课前预习，阅读课本p42—p47，搞好勾画，独立完成课前预习，初步掌握重点内容，把握教材体系。 2．课堂上小组积极合作，互相交流探讨，高效展示点评，达成目标。 【教学目标】 （一）情感、态度、价值观：正确认识和把握好奇心和从众心理，培养高雅情趣，摒弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯，过富有情趣的生活。 （二）能力：分清情趣的雅俗，提高独立思考、正确判断的能力，掌握培养高雅情趣的途径。 （三）知识：掌握培养高雅情趣的途径；正确认识和把握好奇心和从众心理。 【教学重点】掌握培养高雅情趣的途径 【教学难点】正确认识和把握好奇心和从众心理 【课前预习】 1. 在我们的生活中，既有阳光，也有阴云。我们要（ ）、（ ），以（ ）对待困难与挫折，以（ ）对待生活。 2. （ ）是我们行为的动力，它可以驱使我们去（ ），获得（ ），给我们的学习和生活增添情趣。 （ ）是兴趣的开始，我们应该由（ ）开始，培养（ ），并进而发展为（ ）。 3. 存在从众心理是正常的，但是没有主见、随波逐流的（ ），却不利于自己的（ ），很难形成自己稳定的（ ），不利于（ ）的培养，也会影响我们的（ ），有的还直接影响（ ）。 要杜绝不良嗜好，就要不断提高（ ），不断提高（ ） ，避免（ ）；还要学会（ ）。 4. （ ）是培养高雅情趣的重要途径。 【课内探究】 1. p42漫画，反映人们对待生活的态度有什么不同？说一说，自己对生活的态度应该是怎样的？ 2. 读p43材料，好奇与兴趣、情趣之间有什么联系？ 3. 怎样培养高雅情趣？ 【当堂检测】 （一）判断题（正确的打“√”，错误的打“×”。） 1．好奇心是我们行动的动力，所以只要有好奇心，就会给我们的学习和生活带来好的影响。（ ） 2．高雅的情趣是通过一个人广泛而有益的兴趣爱好表现出来的。（ ） （二）单项选择题（下面各题，只有1个最正确的答案。） 1.一个生气勃勃而又富有好奇心的人，总是瞪大双眼，带着求知的饥渴，观察周围的一切事物，从中获得灵感，捕捉满足自己好奇心的“猎物”。这段话告诉我们（ ） A．好奇心是培养兴趣的开始 B．好奇心强就可以成为“万事通” C．好奇心决定了青少年的兴趣往往是多样化的 D．没有好奇心，就一定不能培养广泛而有益的兴趣 2.培养高雅情趣的重要途径是（ ） A．不断学习别人的兴趣爱好B．要有强烈的好奇心C．对生活有乐观的态度D．丰富的文化生活 3.七年级学生李羚每天大部分时间都花在打扮上，很少看书学习，也不愿与人交往，被同学们称为“高傲的天鹅”。对李羚过分追求打扮的做法，下列认识正确的是（ ） A．爱美之心人皆有之，花时间打扮是应该的 B．我们青少年应该追求内在美与外在美的统一 C．只要心灵美就够了，外表美并不重要 D．她忽视了文化素质和品德修养的提高 4.居里夫人认为：好奇心是学者的第一美德。法国作家法朗士指出：好奇心造就科学家和诗人，没有好奇心，或者缺乏好奇心，他的生活将永远是平庸的，缺乏趣味的，因而必定是可悲的。这告