【精品】高中生物 （人教大纲版）第一册 学生实验 3观察植物细胞的有丝分裂(第一课时).docVIP

［实验三］ 观察植物细胞的有丝分裂 ●从容说课 本实验既是对有丝分裂过程中染色体行为的验证，也是对高倍显微镜操作要领的巩固；既是在诸章节中发生迁移的重点内容，也是历年来各种考核的热点话题。因此，本实验的成功与否，关系重大。 教材首先介绍了该实验的“实验原理”。以高等植物细胞为例，从观察部位、分裂过程、工具选择、观察目标等诸方面作了详细的理论阐析。 教材接着说明了观察植物细胞有丝分裂的目的要求。要求学会识别有丝分裂的不同时期，掌握洋葱根尖有丝分裂装片的制作技术。以达到培养学生观察能力、识别能力、判断能力和动手操作能力。 教材第三部分清楚地列出了该实验所需要的材料用具。特别是所列盐酸、酒精、龙胆紫或醋酸洋红等溶液，在实验过程中，一定要搞清它们的作用。 教材第四部分更为详细地介绍了该实验的方法和步骤。从装片的制作、分裂过程的观察、固定装片的演示，一直到绘图的要求点滴不漏地作了说明。 为此，我们必须对该实验的知识结构和操作事宜做到胸有成竹，以确保该实验的成功。教师可以从以下三个方面切入该实验的本质性准备。 1.知识结构的联系：首先明确植物细胞的结构。即植物细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核构成，特别是细胞核的结构，又包括：核膜、核液、核仁、染色质（染色体），因为显微镜的可视目标主要是染色体的行为。其次弄清真核细胞的分裂方式，主要是以有丝分裂来增加细胞数目的，即有丝分裂是核生物进行细胞增殖的主要方式。更重要的是要明白一个细胞周期及各时期的典型特征。抓住分裂间期和分裂期中前、中、后、末各时期的染色体变化，以利有的放矢。 2.相关知识的迁移：掌握该实验的知识点，对巩固《生命的物质基础》（核酸、蛋白质）和《生命的基本单位——细胞》至关重要，对于后面学习《生物的生殖和发育》（减数分裂、受精作用、个体发育）和《遗传变异》（遗传物质、遗传规律）以及高三全一册中的“基因工程”“细胞工程”都是必要的感性材料。 3.实验操作的关键：该实验成败的关键在于装片的制作。一则材料需要在实验前3～4天培养；二则需用的药剂较多，浓度比例不同；三则处理程序复杂，需用时间较长。此外，显微镜观察时，各时期细胞的染色体行为与教材中的模式图解又有天壤之别，很难辨别。所以，教师必需精心设计，认真组织。否则，一节课内很难圆满完成实验任务。 ●教学目标 知识目标 识记： 1.植物细胞有丝分裂的不同时期。 2.各时期染色体的行为变化。 应用： 1.学会洋葱根尖有丝分裂装片的制作过程和技巧。 2.高倍显微镜的使用。 3.绘出有丝分裂中期的简图。 能力目标 1.巩固显微镜的操作技能。 2.理解相关溶液的作用机理，培养学生的分析能力。 3.通过根尖的培养、装片的制作、显微镜的使用，培养学生的动手能力。 情感目标 1.通过小组进行根尖培养及实验过程的相互配合，培养学生的协助精神。 2.通过细胞有丝分裂各时期染色体行为变化的辨别和判断，使学生树立辩证唯物主义的世界观。 ●重点·落实方案 重点 1.观察有丝分裂各时期的细胞特征，识别有丝分裂的不同时期。 2.掌握制作洋葱根尖有丝分裂装片的技术。 3.理解各时期中染色体数和DNA数的变化规律和相互关系。 落实方案 1.尽量将实验安排到上午三、四节课。 2.增加演示实验并巡回指导。 3.结合坐标图象说明染色体与DNA的关系。 ●难点·突破策略 难点 洋葱根尖临时装片的制作。 突破策略 1.板书说明制片的程序和重要环节。 2.诱导学生理解各种溶液的用途或作用。 3.配合题例巩固装片的过程。 ●实验原理 观察部位：植物体的根尖、茎尖等分生区的细胞。 分裂过程：高等植物细胞有丝分裂分为间期和分裂期的前期、中期、后期和末期。 观察过程：先用低倍镜找到根尖生长点的细胞，再用高倍镜辨别各时期的染色体（染色质）变化，并判断该细胞处于有丝分裂的哪个时期。 染色原理：细胞核内的染色体容易被碱性染料（龙胆紫或醋酸洋红等）着色。 ●材料用具 材料：培养好的洋葱（或蒜、葱）； 质量分数为15%的盐酸溶液； 体积分数为95%的酒精溶液； 质量浓度为0.01 g/mL或0.02 g/mL的龙胆紫溶液（或醋酸洋红液）。 用具：显微镜，载玻片，盖玻片，玻璃皿，剪刀，镊子，滴管，解剖针，题例投影片等。 ●实验指导 指导学生预习：结合教材的知识结构和实验目标预习该实验内容。从理论上掌握根的培养方法、装片的制作技术和观察时可视目标的寻找与辨别。 指导学生制片：固定时间取材，通常是上午的1时至下午2时分裂活跃，尤其是上午10时至11时20分最活跃。解离时间不易过长或过短，否则根尖未充分解离或使根尖过分酥软且染色体成分破坏。漂洗是为了洗去盐酸，防止解离过度而影响染色。染色液的浓度和时间一定要掌握好，染色不能过深，否则一片紫色将无法观察。加盖玻片时应注意防止水泡；压片时复加载玻片的方向与底