关于学校特色发展的思考.pdfVIP

2013年 1月 天津师范大学学报 (基础教育版) Jan．2013 第 14卷第 1期 JoumMofTia~inNormMuniversiy【(Elemen~ryEducationEdition) V01．14 No．1 关于学校特色发展的思考 边 团结，苗小军 (陕西师范大学附属 中学，陕西 西安710061) 摘 要：学校特色发展是我国深化教育改革、推进素质教育的历史必然 ，是我国基础教育由普及到质的 跨越的现代转变，也是学校 自身生存和发展所必须面对的根本问题，更是衡量一所学校办学水平和人才培养 质量的重要标志。然而，当前学校特色发展还存在流于形式和盲 目定位、学校特色发展同质化状况严重、提 升学校核心竞争力的 目标不明确等问题。因此，这就需要我们对学校特色发展做深入的思考，不断探索。只 有在尊重基础教育规律的基础上，抓住育人为本的本质与核心，才能真正地走出发展的误区。 关键词 ：特色 ；学校特色发展；思考 学校特色发展在我国基础教育领域受到高度 涵式发展转变。学校也正在转变观念，调整办学思 重视，无论从教育行政部门还是学校，特色建设成 路，以适应培养创新型人才，加强特色发展的教育 了比较热门的教育词汇。教育评价也把学校特色 战略需要。笔者认为，学校要走特色发展 、内涵式 发展当做是衡量学校办学水平的重要标准之一。 发展之路，就必须提升学校的核心竞争力，其核心 学校是否已形成一定的办学特色，似乎成了学校发 就在于如何使学校的发展有特色、高品位、可持续。 展是否成功、校长是否具有较成熟的办学思想的重 为此，必须理清思路，清楚地认识到特色发展的困 要标志。…学校特色发展是指学校从 自身实际出 境和艰难，进而立足于实际，化解难题，超越发展的 发，在教育实践中努力挖掘、继承发扬和积极创造 羁绊，通过理念办校、文化立校、特色兴校、质量强 某一方面或某些方面独特的优势或特长，并在此基 校，以提升学校的核心竞争力，促进学校的内涵式 础上所形成的独特的、整体的、稳定的、科学的、优 发展，使基础教育实现 《国家中长期教育改革和发 质的以及发展性的运行机制、办学风格和教育教学 展规划纲要 (2010—2020年)》确定的教育发展方 模式，是学校独特的办学风貌的综合体现，也是学 针 “双高双普”，即 “高质量、高水平地普及学前教育 校办学质量的整体反映。 和普通高中阶段教育”的目标。 一 、 学校特色建设标志着我国基础教育 二、当前我 国学校特色建设 的难点是 从普及阶段向质量提升阶段转变 处理好素质教育与应试教育的关系 我国基础教育经过多年的标准化建设，教育环 无可厚非，应试教育为我国培养了数以万计的 境明显改善，这种外延式发展客观上提升了教育教 优秀人才，极大地促进了国家繁荣和社会发展。但 学的资源配置，为基础教育的普及和教育水平的提 是长期以来，应试教育过于唯分数是从，偏重于教 高奠定了坚实的基础。我国基础教育 目前正由普 育的结果而忽略了教育的过程，教育愈发工具化、 及阶段的外延式发展向提升教育水平和质量的内 功利化，偏离了育人的轨道，导致我国基础教育 “千 收稿 日期：2012—10—28 作者简介：边团结，陕西师范大学附属 中学校长，高级教师；苗小军，陕西师范大学附属中学教师。 6 校一面”，个性化办学很难有生存的空间。高考作 (一)以办学理念统领学校特色发展 为社会需求的代言人被