加强课程建设 实现高职学生毕业与就业无缝对接——以外贸英语函电课程为例.pdfVIP

第 15卷第 l期 河 北 软 件 职 业 技 术 学 院 学 报 Vo1．15No．1 2013年 3月 JournalofHebeiSoftwareInstitute Mar．2013 文章编号：1673．2022(2013)O1．0041．03 加强课程建设 实现高职学生毕业与就业无缝对接 以外贸英语函电课程为例 马丽华，董丽娜 (河北软件职业技术学院 经济管理系，河北 保定 071000) 摘要：高职院校应通过课程建设与改革来培养和提高学生 外贸业务信函写作能力为主线，营造一个学习过程 的职业能力。外贸英语函电作为商务英语专业与国际贸易 和工作过程相统一、学习情境和工作情境相融合的 专业的核心课程。在改革与建设的过程中。需进一步深化 学习氛围，并以培养学生的职业能力为核心进行项 “教学做”一体的教学模式。加大实践教学比例。优化各种教 目教学设计 ，进而强化对学生的外贸信函写作、外 育资源；同时。通过积极拓展第二课堂、成立校内工作室等 贸业务操作、分析解决问题等职业能力的培养。在 方式来实现学生顺利就业这一 目标。 仿真实训或实习基地实训过程中，达到 “教、学、做” 关键词：课程建设；外贸函电；就业 的统一。同时，将课程教学与职业技能鉴定考核相 中图分类号：G642．3 文献标志码：B 结合，体现其职业性、实用性和开放性。 二、目前教学中存在的问题 《国务院关于大力发展职业教育的决定》(2005 年)中明确提出：“坚持 以‘服务为宗旨、以就业为导 随着中国的人世，外贸活动愈来愈频繁，急需 向’的职业教育办学方针，积极推动职业教育从计 既具有扎实的英语语言功底、又熟悉外贸流程的人 划培养向市场驱动转变，从传统的升学导向向就业 才，而商务英语专业或国际贸易专业的毕业生不能 导向转变。”职业教育的培养 目标就是要为社会主 在较短的时间内胜任外贸工作，这就形成了制约企 义现代化建设培养干百万高素质技能型的专门人 业发展的瓶颈。学校培养的人才不能满足企业需 才。因此，如何提高在校学生的职业能力，实现其毕 求，从课程角度考虑，以外贸英语函电为例，究其原 业与就业的零距离对接，这是高职院校应该着力解 因有以下几点。 决的问题，而解决这一问题的关键是通过课程的建 (一)师资方面 设与改革 ，增强学生的职业能力。课程建设与改革 首先，教授外贸英语函电课程的教师一般都是 是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难 英语科班出身，英语基础好，英语语言驾驭能力较 点。本文拟以外贸英语函电课程为例，主要探讨加 强，而国际贸易知识相对比较欠缺。这些教师在授课 强课程建设、实现高职学生毕业与就业无缝对接的 时往往侧重分析函电的文法，一旦涉及到贸易知识 有效途径。 就显得力不从心，导致外贸英语函电课程最终成了 英语精读课。而国际贸易专业的教师虽然对于外贸 一 、 课程定位 流程与知识驾轻就熟，但处理英语函电的经验不足，